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班主任交流会心得体会 班主任是学校教学和管理的中坚力量，班主任在完成教学任务的同时还肩负着班级学生的身理、心理的全面发展的重任。因此，教育教学和管理工作中，班主任起着极为重要的作用。 我从事班主任工作已经好几年了，作为一名班主任，我深知它的重要性，一个班级的好坏，一个学生将来的成材，一名班主任起着十分重要的作用，因此，我一直都在努力的做一名好的班主任。下面简单谈几点我的经验体会： 班主任要做好几个方面的工作 1、通览学生：平时我们对于学生，要做到全面的掌握，他们的卫生怎么样，纪律怎么样，来学以后的精神状态怎么样，在学习上他们的学习状态怎么样，考试成绩、有没有什么不良的行为习惯，家庭情况、方式等等，我们班主任一定要做到心里有数，处处留心，只有这样，我们就会对学生有一个全面的客观认识。 2、通览课任教师：我们平时一定要和课任教师保持联系，经常沟通，经常了解学生在其他课上的情况，发现问题，及时解决，让问题解决在萌芽状态。 3、通览班级工作的重点：班级工作千头万绪，非常的繁琐，有时我们会手忙脚乱，作为班主任我们应该工作应该有头有序，重点分明，不应该无从着手，不分轻重，有时候学生能解决的问题就让学生自己去解决，学生自己解决不了的问题，我们可以帮助去解决，把工作做得有条有理。 二、利用可以利用的一切力量 1、素质报告册：素质报告册发下来以后，很多老师把它扔到一边，不去利用，但是当家长去了解学生的基本情况时，我们又无从下手，不能使家长满意，平时我们为什么不利用一下，平时就花一小会功夫，我们就可以记录学生的表现，那么，当我们评定一个学生时就可以翻开报告册，学生的基本情况一目了然，我们在说学生时学生就会心服口服。 2、小组管理：我们老师不是三头六臂，工作不可能让我们做完，我们可以充分利用一下小组长，赋予小组长一点的权利，让小组长去管理本组的同学，但是小组长去管理时一定要做到公平公正，让每个组员满意，心服口服。 3、分层管理：学生存在着差异，因此在学习上，我们教师一定要考虑不同学生不同的对待，让每个学生都有成就感，让每个学生都认为自己有自己的价值。 三、用爱心对待每一个学生。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的李志远同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发现王奔同学的脸色苍白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现王奔同学变了。 在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应该不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题时，应该讲究方法，我们班主任应该采取贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声；班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考；班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。 总的来讲，作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地???上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好我们的班级，才能真正当好一名让学生信服和敬仰的小学班主任。