〔手绘漫画〕课程标准.docVIP

《手绘漫画》课程标准 1.前言 1.1 课程类别 专业课 1.2 适用专业 广告策划与动漫设计专业 1.3 课程性质 必修课 1.4 设计思路 本课程是大学一年级下学期的课程，在教学方法上采用课堂讲授、演讲和上机（实用数位板绘制）实践相结合，以能力培养为出发点以具备程序设计能力为教学目标。理论教学以抓准人物造型特点、人物动态和场景透视为重点教学，在掌握必要的漫画镜头绘制理论知识上，学习将故事拆分成很多个镜头，重点讲授如何安排故事情节，更具故事内容绘制漫画。 在教学过程中应通过丰富的图片、漫画来帮助学生分析漫画绘制的技巧。 本课程实践性较强，在实践教学中以培养学生备丰富的想象力，较高的文化修养，、较深厚的绘画功底，要求学生对于人体结构和各种生物体结构有较全面的认识，同时对于服饰、发型、器皿和流行文化有一定的研究，与此同时了解各种动???绘画风格，具有较好的团队合作意识。 在学习方法上要求学生要“弄清概念、注重实践、由浅入深、循序渐进”。 2.课程目标 学习本课程后，学生应达到以下教学目标： 具备丰富的想象力； 具备较高的文化修养； 具备较深厚的绘画功； 对于人体结构和各种生物体结构有较全面的认识； 对于流行文化有了解； 对于各种动画绘画风格有了解； 对镜头的运用。 学生职业能力培养目标 具有拆解故事镜头语言的能力； 具有将一句话拆解成漫画语言的能力； 学会使用计算机和数位板绘制漫画的能力； 具有串接故事剧情的能力； 具有良好的绘制漫画的团队素质和沟通与协作能力。 3.课程内容和要求 1．教学内容、目标及考核标准 模块名称能力目标知识和技能要素考核标准 画面的解剖表达了解漫画的概念 掌握漫画的形成和分类 掌握漫画中人体姿势语言 掌握道具的绘制掌握人体动态 根据人物性格设计人物服装道具 根据剧情设计人物肢体语言 1、考核内容： 临摹相关漫画作品 学会自己设计漫画中的视听语言 考核方式：作业、测试； 占总成绩的比例：３0%构思的方 法1、掌握讲故事的技巧。 2、掌握故事情节安排。 3、掌握观众听故事的心理。 4、掌握文字的运用。学会根据一句话联想出相关情节 掌握叙事手法 文字在画面中的运用实践考核内容： 编写剧本； 考核方式：作业、测试； 占总成绩的比例： ３0%单幅和多幅漫画的绘制1、掌握多幅漫画的分镜头语言。 2、掌握在漫画中场景的切换技巧。 3、掌握文字在漫画中的功能和运用绘制单幅漫画 分解多幅漫画的分镜头 绘制漫画是学会运用象声词 考核标准： 绘制漫画 考核方式：作业、测试 占总成绩的比例： ４0%2.模块与建议课时数 课 程 内 容学 时 数讲授实践教学合计理论教学模块漫画概论1、漫画定义的讲解； 2、漫画形成的讲解。 3、漫画分类的讲解； ３１２１５画面的解剖表达1、固定造型分析。 2、身体和姿势的语言分析。 3、面部表情分析。 4、道具的运用。３１２１５构思1、掌握讲故事的技巧。 2、掌握故事情节安排。 3、掌握观众听故事的心理。 4、掌握文字的运用。３１２１５实践教 学模块单幅漫画绘制1、掌握单幅漫画的台本编写要点 2、掌握单幅漫画绘制中文字的运用。３１２１５多幅漫画绘制1、掌握多幅漫画的分镜头语言。 2、掌握在漫画中场景的切换技巧。 3、掌握文字在漫画中的功能和运用３１２１５复习2合 计3030604.实施要求 4.1 教材编写与选用 选用马晓峰编写的高等学校广播影视专业教学指导“十二五”规划教材，《漫画技法》（上海交通大学出版社２０１２年发行的）以及 配套完整的实训教材，为配合课程实训的需要，根据课程特点和学生的实际情况，强调课程内容之间的内在联系和程序员工作的系统性，注重了案例分析和工作任务的设置，力争在教学中取得良好的效果。 4.2 教学模式与方法 《手绘漫画》作为基础课，一方面要把基本知识讲透，一方面要让学生掌握基本技能去解决实际问题。在教学方法上应积极推行演示教学法、案例教学法、任务驱动法、启发教学法等多种“以学生为主体”的教学方法，其中在漫画脚本创作的时候，多以现在网络趣事相结合，利用多种教学方法改变了传统的授课方式，由传统的教师讲理论为主转变为学生动手为主，把枯燥的理论知识融于具体的案例和任务，让他们易于理解乐于接受，把课堂时间交给学生，发挥他们的主观能力型，极大地提高他们的学习兴趣，达到很好的教学效果。 4.3 教学考核与评价 1、教学考核。在课程考核方面是按照学院规定的1：2：7进行考核。平时成绩占总成绩的10%，主要考查的是课堂表现、出勤情况。实验成绩占总成绩的20%，主要考查的是平时作业以及实验设计。试卷测