福建省永安第十二中学高中地理 第三章 区域自然资源综合开发利用 3.1能源资源的开发-以我国山西省为例教案 新人教版必修3.docVIP

PAGE  PAGE 6 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 【课程标准】 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 【教材分析】 1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战； 2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件； ⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设； ⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。 2.过程与方法 （1）通过图表和文字资料尝试评价山西资源开发条件 （2）通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 （3）结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 （4）学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 3.情感态度与价值观 (1)充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。 (2)增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 (3)培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。 【教学重点】 1．评价山西资源开发条件 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 【教学难点】 1.我国能源消费结构的特点 2.山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 【教学方法】自主学习法、案例分析法、图示法、启发讲述法等。 【教具准备】 1.多媒体课件；2.网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料。 【教学过程】 『课前任务单』 一、课前自主学习，构建知识体系 要求：利用思维导图、表格或纲要式等方式进行归纳。 1、资源开发条件 要求：资源开发条件要从资源状况、市场条件、区位和交通条件等方面进行评价。 2、能源基地建设 3、能源的综合利用 要求：对比山西省产业结构调整前后的变化：产业结构、主导产业、能源综合利用程度、输出产品、能源综合利用的结果等方面。 『导入新课』 时事新闻：“煤炭资源整合：保障国家能源安全的必由之路” 一、能源的分类和在经济发展中的地位 1．能源的分类 ⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 ⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源 特点：①经过漫长的地质时期形成的 ②有限的 ③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏 2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。 3．煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要，我国更突出 ⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。 ⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 二、深化学习，探究活动 活动探究一 中国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么影响？ 中国与世界主要能源消费结构（2007年） 比较我国与世界的能源消费结构有哪些不同？试分析原因。 中国能源消费结构（2007年） 中国能源消费结构（2015年） 2、分析2007年和2015年我国能源消费结构的变化； 3、我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？ 活动探究二 山西能源基地建设中面临的重大问题有那些及其解决问题的措施？ 读图中国矿产分布图，分析 1、我国煤炭资源的分布有什么特点？ 煤炭资源的分布特点对能源资源开发有什么影 响？ 读图3.5 山西省能源的转换、3.6 山西省能源调出结构的变化： 3、结合图文资料，分析如何解决交通运力不足的问题？ 4、根据课本第43页资料展开讨论：对于山西省来说，输煤或输电各有什么利弊？ 5、结合图文资料，分析水资源短缺的原因及其措施 6、除了运力不足、水资源短缺，山西省能源资源的开发还面临哪些问题？ 活动探究三 分析山西省的煤炭市场将面临哪些挑战？山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展？ 1、阅读课本第44页资料，分析山西省的煤炭市场将面临哪些方面的挑战？山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展？ 1、读图分析，山西省有那些资源优势？ 读图3.7山西省煤炭的综合利用，思考： 2、三条产业链分别输出那些产品？ 煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？ 板书设计 一