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幼儿园教师论文-新理念下幼儿教师的基本素质及培养 1引言学前教育是整个教育的奠基工程,是启蒙教育,是与小学教育、初中教育和高中教育同样重要的一个教育阶段。学前教育不论对国家未来发展还是和个人健康成长都有着特殊重要的作用。随着我国经济的发展与社会的进步,党中央和国务院不断改进和加强学前教育工作,对幼儿教师的基本素质也提出新的要求。提升幼儿教师队伍的政治和业务素质,是幼儿教育事业发展的关键,也是高校学前教育专业面临的首要任务。所以,开展新理念下幼儿教师培养规格的研究势在必行。 2新理念下幼儿教师的基本素质教育部在《关于印发幼儿园教育指导纲要(试行)的通知》中指出:“设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习《纲要》的精神,改革学前教育课程和师资培养方式,并主动配合教育行政部门做好贯彻落实《纲要》的宣传??培训工作。”[1] 面对新的形势,高校学前教育专业必须提高为基础教育服务的认识,研究当代幼儿教师基本素质新的内涵,探讨培养幼儿教师基本素质的新途径。 2.1在事业上,应具备较高的政治思想觉悟和高度的事业心教师是人类灵魂的工程师。作为培养社会主义事业建设者和接班人的人民教师,必须热爱祖国、热爱人民、热爱党,拥护社会主义制度和无产阶级专政,拥护改革开放,能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,在政治上和党中央保持一致。这也是幼儿教师应具备的政治素质。 幼儿教育是爱的事业,爱心是幼儿教师的本质属性,是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚,更要富含公正与平等;这种爱既要乐于奉献、不重名利,更要安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样,才能把真诚的爱献给每一个孩子,使之幸福生活、健康发展。幼儿十分稚弱,处在生命成长的初期,幼儿的事再小也是大事。因此,幼儿教师对孩子要倍加呵护与培育。无论孩子来自什么家庭,无论他们的品行如何,教师都要一视同仁,平等对待,用一颗慈爱善良之心关爱孩子、尊重孩子,用爱的目光注视孩子,用爱的微笑去面对孩子,用爱的语言鼓励孩子,用爱的渴望调动孩子,用爱的细节感染孩子,用爱的管教约束孩子,用爱的胸怀包容孩子,并把爱的机会还给孩子。幼儿教师必须热爱幼儿教育事业,热爱幼儿,立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备的职业素质。 此外,幼儿教师的职业规范还包括教书育人、团结协作、谦虚谨慎、关心集体、诚实勇敢、勤劳朴实、乐于助人、为人师表、举止文明、以身作则、尊重家长、廉洁从教、遵守纪律与法律等。 2.2在理念上,应形成促进幼儿发展的意识幼儿发展事关孩子的一生,关乎国家和民族的未来。幼儿教师要有浓烈的促进幼儿发展的意识,要掌握幼儿学习和发展的规律,支持幼儿学习,促进幼儿认知和智力的发展;要促进幼儿社会性与人格的和谐发展,对幼儿一生的学习和发展负责;要全面、正确地促进幼儿发展,创设幼儿发展的环境,在与幼儿交往过程中研究儿童发展的相关问题;要明确教育不等于发展,教育能够影响发展,幼儿的发展存在个体差异。 2.3在知识上,要有一颗求知心,不断钻研业务知识在知识层面上,幼儿教师要有广博的科学文化知识和必备的专业理论知识,学会学习,形成终身学习的意识;要严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律;掌握幼儿教育学、幼儿心理学和教育科研等专业理论;掌握对幼儿进行素质教育和智力训练的基本方法;掌握幼儿卫生保健理论,懂得营养配餐等常识;掌握幼儿常见的科学常识和幼儿园管理以及现代教育技术的基础知识。 2.4在技能上,要具备组织幼儿活动的综合教育能力幼儿园教育内容分为语言、社会、健康、科学、艺术等五大领域,所以幼儿教师的职业技能是综合性的技能。新时期幼儿教师职业技能重点体现在说、写、画、算、弹、唱、跳、玩、做、护等方面,提倡幼儿教师做到“十好”,即:有一副好口才、写一手好字、画好儿童画、测算好身边的数形关系(掌握好常见的科学常识)、弹奏好一件乐器、唱好儿歌、跳好舞蹈(组织好幼儿游戏等活动)、使用好幼儿常见玩具、做好幼儿园简单教具(操作好计算机)、掌握好幼儿的护理和保健技能(掌握好幼儿身心健康的保育常识)。这些技能是幼儿教师的常见技能和特色技能,也是新时期幼儿教师应具备的重要技能。 2.5在身心上,要有健康的体魄和良好的个性心理品质幼儿教师要稳重大方,活泼开朗,待人和气,情绪稳定,做事认真,耐心细致,意志坚强,吃苦耐劳;还要具备较强的观察力和发现问题、分析问题、解决问题的能力,勇于战胜困难。幼儿教师锻炼身体的意识要强,要身体健康并有一颗健康乐观之心,一颗尚美之心。 3新理念下幼儿教师基本素质的培养幼儿师专是培养幼儿教师的基地,学前教育专业应面向幼儿园教改实际,培养符合时代需要的高素质的幼儿教师。 3.1培养依据国家颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育条例》《幼