（2016年秋季版）河南省范县七年级语文下册 第8课 木兰诗导学案2（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 木兰诗 课题木兰诗编写审核年级课型  七年级新授流程具体内容方法指导目标导学学习目标： 1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。 2．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。 二 自 主学 习一 填空题 《木兰诗》选自 （代）___ 编的____ 是___ _朝时_____ 。它与 _____并称为“乐府双璧”。 二 解释下列词语 木兰当户织（ ） 惟闻女叹息（ ） 军书十二卷（ ） 旦辞爷娘去（ ） 出郭相扶将（ ） 对镜帖花黄（ ） 安能辨我是雄雌（ ） 独学完成 课前展示 在黑板上问题探究本???有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？ 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？ 小组合探 究作解决四 反馈提升1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是 2 表现木兰出征做准备的排比句是 3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是 5 表现战争持久的句子是 6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是 7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是 8 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 9 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是 10 成语“扑朔迷离”的原句是 讨论解决 教师讲解五达标应用1.谈谈你对《木兰诗》主题的认识。 2.读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？在规定时 间内独立 完成 小组交换 用红笔批 改并评分总结与反思