2015-2016七年级语文上册第25课《世说新语三则咏雪、道旁李树、复裈》课件鄂教版.pptVIP

《世说新语》三则;作者简介:; 《世说新语》，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，;整体感悟;文章脉络;文本探究;写作方法; 《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。 “志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。　;咏 雪;一读;　　 谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。　　　　　　 — 《世说新语》—;二译;谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。;兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”;公大笑乐。 即公大兄 无奕一 女，;参考译文; 找出本文的古今异义字;1、下列人物叫什么名字？;2．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? ;１、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?　　;柳絮因风起;道 旁 李 树;朗读课文，注意字词; 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。;;质疑：; 从这件事可以看出王戎是一个什么样的孩子？;刘义庆; 裈 kūn 襦 rú 熨斗 yùn dǒu 著zhuó 襦rú;韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦， 母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗， 谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。” 儿云：“已足，不须复裈也。” 母问其故， 答曰：“火在熨斗中而柄热， 今既著襦，下亦当暖，故不须耳。” 母甚异之，知为国器。;小组内部朗读，看看发现什么问题，不懂的提出来。;酷 止 得 襦 自 成 之 且 著 寻 既 故 须 甚 异 之 知 为 国器;《复裈》 韩康伯几岁时，他家十分贫穷，到了“大寒”很冷的时候，只得到(一件)短袄(穿上)，（这还是）他母亲殷夫人亲自缝成的， （他母亲）叫韩康伯拿着熨斗，对韩康伯说：“(你)暂且先穿上短袄，过一些日子我再给你做件夹裤。” 康伯说：“(有短袄)已经足够了，不需要夹裤。”母亲问他是什么原因，他回答：“炭火在熨斗中，连带手柄(熨斗的把子)也热了，现在我已穿上短袄，连带下身也应当暖和了，所以不需夹裤了。” 母亲对他的回答感到很惊奇，认为（他将来能）成为国家的栋梁之才。;韩康伯是个怎样的孩子？ 从哪些地方可以看出？ ;文章对他进行了哪些方面的描写？ 语言描写有什么特点？ 类比手法：火在熨斗中而柄热 既著襦，下亦当暖 ;真的“今既著襦，下亦当暖”吗？那他为什么这么说？如果还是冷，他不是在说谎吗？你对他说谎有何看法？ 母亲为什么“甚异之”？为什么认为他将为国器？;整体感悟;文章脉络;人物：三个人物都不同凡响，聪明有才华，但各有侧重点，谢道韫是文学才华，王戎是聪明善推理，注意了现象与本质之间的某种关系的道理，根据已有经验推断出一定的结论，韩康伯早慧，善于为母亲着想，孝顺。;《咏雪》采用衬托手法，先以谢朗的回答作铺垫，然后引出谢道韫的比喻，锦上添花。善用比喻 《道旁李树》采用对比的写法，以诸小儿不能推晓事理，竞走取之来反衬王戎的”不动“，表现王戎的聪慧过人之处。善用推理 《复裈》注重用人物的语言描写来揭示其思想。善用类比。;一词多义：故 之 而 然 古今异义：儿女 走 寻 重点实词：内集 讲论文义 俄而 差可拟 未若 欣然 尝 折枝 信然 异 国器 复裈 著襦 已足;【拓展延伸 类文品读】; 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ;陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，;“尊 君在