苏教版小学英语4a详细教案–Unit9What.docVIP

Unit 9 What’s the matter？ 教材简析： 本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ?I’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored .在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper … Good evening .You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，在教学感受的形容词时，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。 教学目的： 1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty . 2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night .You look …Why don’t you …now ?What a nice … 3． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m … 4． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 5． 单词tired的读音要到位。 6． 了解辅音字母t和v在单词中的读音。 7． 会唱歌曲What’s the matter? 教学理念： 好奇是儿童的天性，兴趣是最好的老师，本着充分激发学生学习兴趣的宗旨，本单元的教学充分采用活动课的教学模式，让学生在唱唱游游、听听说说、认认读读、写写做做中参与到学习过程中去，充分激发学生内在动力，培养他们学习兴趣，让他们通过小组合作，Pair work学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。 教学重点： 1． 能听得懂、会说、会读，会拼写单词hot、 cold、 ill、 tired、hungry、 thirsty . 2． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ?I’m… 3． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 4． 单词tired的读音要到位。 教学难点： 1．能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、 ill、 tired、hungry、 thirsty . 2. 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ?I’m… 3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 教具准备： 图片、投影、磁带、录音机及头饰。 课时安排： 本单元共5课时 A部分图1-图3及B部分四个单词。 　第1课时 A部分图4，B部分四个单词　。 　　 　第2课时 C部份Ｗork in pairs . D Read and act　　　　　 第3课时。 E Listen and repeat . F Fun house 第4课时 复习与练习。 第5课时。 第一课时 教学内容： A部分图1-图3，B部分4单词。 教学目标： 1． 能听得懂、会说、会读句型：What’s the matter? Come and have supper. 2． 能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求会拼写。 教学过程： Step 1 Warm up 1. Sing a song 《Go to school》 2. Say a rhyme:《Don’t be late again 》 3. Greetings .　音乐激趣，唱歌热身。 师生操练问答。 4. Ｏn duty . 值日生汇报并与学生间连锁问答。 5. Review 师引导学生复习形容词hot ,cold ,hungry ,thirsty .并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。 Step 2 Presentation and practice . 1. 顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired ,hungry ,thirsty . (1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。 师生边表演边练说：　I’m ill . (2) 同法学习单词tired ,hungry ,thirsty .选择表演能力强的学生在课堂上表演。 (3) Practice . a. Listen and do