对数函数说课教学课件.pptVIP

姓名　赵燕明　 学科　数　学;人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书;教学分析;教材的地位和作用 　对数函数是函数中又一类重要的基本初等函数，它是在学习了对数以及指数函数的基础上引入的．是对数和函数知识的拓展与延伸,也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解．对数函数的概念，图象与性质的学习使学生的知识体系更加完整，系统.同时它又是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具，是学生今后学习对数方程，对数不等式的基础．;学情分析 学生已经掌握了指数函数的图像及其性质，懂得如何探究函数性质的一般方法,能运用几何画板绘制函数图像．有一定的数形结合的意识，但数学语言表达能力有待提高． ;教学目标 知识与技能 理解对数函数的概念；掌握对数函数的图像和性质； 过程与方法 （1）通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的初等基本函数； （2）能借助计算机画出具体对数函数的图象，探索并掌握对数函数的基本性质； 情感、态度与价值观 利用计算机探索对数函数的图像与性质，提高学生分析问题、解决问题的能力；使学生充分认识到信息技术在学习过程中的作用，提高学生信息素养．;教学重点、难点 重点 理解并掌握对数函数的概念、图像与性质． 难点 ①对数函数的图像和性质的研究． ②运用对数函数来解决一些简单的数学问题．;教学过程;创设情景 导入新课 ;碳14测年法公式　;;学生汇报 分享成果 ;学生汇报 分享成果 探究中的意外发现 ①有的小组选取对数函数底数的值时，由于互为倒数，结果画出图像之后发现除了课本有的结论还有一条规律：底数互为倒数的两个对数函数的图像关于　轴对称． ②还有学生发现了随着底数　的值的大小变化图像的变化规律．（学生在自己的电脑上进行动态的演示，联网展示给同学观看）;知识整合 例题1:求下列函数的定义域 ;知识整合 ;巩固应用;问题探究;小　结　;作业;课外探究;教学反思 ;;问题：这些精美的古文物怎样鉴别它们的??代？