数学教案。教程.docVIP

武汉市育才同安小学 （ 数学学科 ） （ 四） 年级（3.4） 班 执教人：陈玲 PAGE  PAGE 28 第 一 单元 总第 12 课时 课题用“四舍五入”法求近似数课型新授课第 6 课时教学目标1、会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 2、引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学 重难点1、能把整万的数改写用“万”作单位的数。 2、能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 3、关键：把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。教学准备课件教学过程复备用“四舍五入”法求近似数。 1．导入： 有些较大的数，有时没有必要或者无法说出它的准确数。比如，重庆市开展万人长跑活动，参加的人数约15000人，这个15000人就是一个近似数。又比如北京申办2008年奥运会的经费2千万）美元，折合人民币约为1亿6千万元，这个1亿6千万也只是一个大概数据。既然生活中用到近似数这么多，那我们就应重视近似数的学习，怎样求