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- 2017-05-05 发布于河南
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胡海英，信客教学设计
《信客》教学设计
一、知识与能力：
1.体味精彩的语言，提高语言表达能力
2.整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情
二、过程与方法：
1.学生预习，指导学生自学，布置课堂练习
2.问答法，诵读品味法，圈点研究法
三、情感态度价值观
感受信客的品格，培养良好的道德情操、
四、教学重难点
1.重点：品味佳句，体会语言风格，从探究人物的角度把握课文内容
2.难点：抓文章脉络，理清思路，理解作者的写作意图
五、教学过程：
一、新课导入，我来给大家念一段话，看看知不知道他是谁：“他朴实的就像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心。录得尽头还是路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《刚动中国》2005年度获奖者王顺友。今天我们走进这个职业，走进余秋雨的《信客》。（板书：信客----余秋雨）
二、作者简介：
余秋雨是我国当代著名的艺术理论家，文化史学家，散文家。老师用一段话介绍他的著作：《行者无疆》，从书房《走出十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时。无意拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来把自己的经历和感受写进了《山居笔记》。
三、走进信客，阅读凄美人生
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