2013年高中考试物理基本知识点梳理专项复习16.pptVIP

第四节　功能关系　能量的转化与守恒; ;基础知识梳理;功;功;二、能量守恒定律 1．内容：能量既不会消灭，也不会创生．它只会从一种形式_______为其他形式，或者从一个物体________到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量______________． 2．表达式：ΔE减＝________________．;为什么重力做功不能改变物体的机械能？ 提示：因重力做功实现了重力势能和动能的相互转化，所以重力做功不改变物体的机械能．　;课堂互动讲练;(3)弹簧弹力做功等于弹性势能的改变， 即W弹＝Ep1－Ep2＝－ΔEp. (4)除了重力和弹簧弹力之外的其他力所做的总功，等于物体机械能的改变，即W其他＝E2－E1＝ΔE. (5)电场力做功等于电势能的改变， 即W电＝Ep1－Ep2＝－ΔEp. 2．摩擦力做功的特点;类别 比较　　;类别 比较　　;【名师点睛】　一对相互作用的滑动摩擦力做功所产生的热量Q＝fl相对，其中l相对是物体间相对路径长度．如果两物体同向运动，l相对为两物体对地位移大小之差；如果两物体反向运动，l相对为两物体对地位移大小之和；如果一个物体相对另一物体做往复运动，则l相对为两物体滑行路径的总长度．;二、对能量守恒定律的理解和应用 1．对定律的理解 (1)某种形式的能量减少，一定存在其他形式的能量增加，且减少量和增加量一定相等． (2)某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等． 2．应用定律解题的步骤 (1)分清共有多少种形式的能[如动能、势能(包括重力势能、弹性势能、电势能)、内能等)]在变化．;(2)明确哪种形式的能量增加，哪种形式的能量减少，并且列出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式． (3)列出能量守恒关系式：ΔE减＝ΔE增． 【名师点睛】　(1)应用能量守恒定律解决有关问题，要分析所有参与变化的能量． (2)高考考查该类问题，常综合平抛运动、圆周运动以及电磁学知识考查判断、推理及综合分析能力．;即时应用(即时突破，小试牛刀) 2. (2010年高考山东理综卷)如图5－4－1所示，倾角θ＝30°的粗糙斜面固定在地面上，长为l、质量为m、粗细均匀、质量分布均匀的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端齐平．用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到软绳刚好全部离开斜面(此时物块未到达地面)，在此过程中(　　);图5－4－1;经典题型探究;图5－4－2 (1)物块滑到O点时的速度大小． (2)弹簧为最大压缩量d时的弹性势能． (3)物块A被弹回到坡道上升的最大高度．;【答案】　见解析 【反思领悟】　满足只有重力做功(或弹力做功)的情况下，机械能才守恒，而一般地有滑动摩擦力的情况下，机械能一般不守恒，要应用功能关系求解．;;(1)小木块的位移； (2)传送带转过的路程； (3)小木块获得的动能； (4)摩擦过程产生的摩擦热． 【思路点拨】　小木块放在传送带上后，先做匀加速直线运动，直至与传送带相对静止，由牛顿运动定律和运动学公式，可解答；然后利用功能关系，求摩擦热．;【规律总结】　本题主要考查功能关系在解决物体在传送带上运动的问题中的应用，解决这类问题的关键是要对物体进行受力分析，分析物体的运动过程，另外必须清楚电动机多输出的能量包含两个部分，一部分是使物体的机械能增加，一部分转化为皮带和物体的内能．; 互动探究　例2中，求在这一过程中与不放物体时相比电动机多消耗的能量． 解析：由能的转化与守恒定律得，电动机输出的总能量转化为小木块的动能与摩擦热，所以E总＝Ek＋Q＝mv2.故多消耗的能量为mv2. 答案：mv2;;如图5－4－4，MNP为竖直面内一固定轨道，其圆弧段MN与水平段NP相切于N，P端固定一竖直挡板．M相对于N的高度为h，NP长度为s.一物块自M端从静止开始沿轨道下滑，与挡板发生一次没有机械能损失的碰撞后停止在水平轨道上某处．若在MN段的摩擦可忽略不计，物块与NP段轨道间的滑动摩擦因数为μ，求物体停止的地方与N点距离的可能值． 【思路点拨】　分析物块的运动过程搞清重力势能的减小，全部用来克服摩擦力做功的关系，然后根据只发生一次碰撞确定可能情况进行求解．;?解题样板规范步骤，该得的分一分不丢！ 根据功能原理，在物块从开始下滑到静止的过程中，物块重力势能减小的数值ΔEp与物块克服摩擦力所做功的数值W相等，即ΔEp＝W①(2分) 设物块质量为m，在水平轨道上滑行的总路程为s′，则 ΔEp＝mgh②(2分) W＝μmgs′③(2分) 设物块在水平轨道上停住的地方与N点的距离为d，若物块在与P碰撞后，在到达圆弧轨道;【答案】　见解题样板 【题后反思】　解决此类题目，须对物块运动的过程进行具体的分析，然后利用功能原理解题，摩擦力与相对路程的乘积等于物体机