高中全程复习方略配套课件_1.1集.pptVIP

集合间的基本关系 【方法点睛】 1.解决集合相等问题的一般思路 若两个集合相等,首先分析已知元素在另一个集合中与哪一个元素相等,有几种情况等,然后列方程组求解,要注意挖掘题目中的隐含条件. 2.判断两集合关系的常用方法 (1)化简集合，从表达式中寻找两集合间的关系； (2)用列举法表示各集合，从元素中寻找关系. 【提醒】题目中若有条件B A，则应分B= 和B≠ 两种情况讨论. 【例2】(1)已知a∈R,b∈R,若 则a2 013+b2 013=________. (2)已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1x2m-1},若B A,则实 数m的取值范围是________. (3)设A={x|x2-8x+15=0},B={x|ax-1=0},若B A，求实数a组成 的集合C. 【解题指南】(1)由两集合相等及a≠0知，b=0, 从而a2=1. (2)分B= 和B≠ 两种情况讨论. (3)化简集合A，结合方程ax-1=0的解的情况， 分B= 和B≠ 两种情况讨论. 【规范解答】(1)由题意知，a≠0, ∴{a,0,1}={a,0,a2}. ∴a2=1，即a=±1. 经验证当a=1时不合题意，当a=-1时，符合题意. ∴a=-1,∴a2 013+b2 013=(-1)2 013+02 013=-1. 答案：-1 (2)当B= 时，有m+1≥2m-1,得m≤2, ① 当B≠ 时，有 解得2＜m≤4, ② 由①②得：m≤4. 答案：m≤4 (3)∵A={3,5},B A, ∴当B= 时，方程ax-1=0无解，则a=0,此时有B A;当B≠ 时，则a≠0,由ax-1=0，得x= 即 {3,5}, 【互动探究】若本例(3)条件不变. (1)当集合B A时，试求实数a的值. (2)当A∩B={3}时，试求实数a组成的集合C. 【解析】(1)若B A，则B= ,{3}，{5} (2)若A∩B={3}，则B={3}, 【反思?感悟】1.解答本例(2)，(3)时，易忽视B= 这种情况，使解题不完整，造成失分. 2.已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系.求解时可合理利用数轴、Venn图帮助分析. 3.子集与真子集的区别与联系：集合A的真子集一定是其子集，而集合A的子集不一定是其真子集. 4.子集、真子集数量计算方法：若集合A有n个元素，则其子集个数为2n,真子集个数为2n-1. 【变式备选】1.设集合A={(x,y)|4x+y=6},B={(x,y)|3x+2y=7}, 则满足C (A∩B)的集合C的个数是( ) (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 【解析】选C.∵A∩B= ∴C= 或C=(1,2),共两个. 2.已知集合A={x|0ax+1≤5}，集合B={x| x≤2}. (1)若A B，求实数a的取值范围； (2)若B A，求实数a的取值范围; (3)A、B能否相等？若能，求出a的值；若不能，试说明理由. 【解析】A中不等式的解集应分三种情况讨论: ①若a=0,则A=R； ②若a0,则A= ③若a0,则A= (1)当a=0时，若A B，此种情况不存在. 当a0时，若A B,如图， 则 当a0时，若A B，如图， 则 综上知，当A B时，a-8或a≥2. (2)当a=0时，显然B A； 当a0时，若B A，如图， 则 当a0时，若B A，如图， 则 综上知，当B A时， a≤2. (3)当且仅当A?B且B?A时，A=B, 由(1)(2)知a=2. 集合的基本运算 【方法点睛】 1.集合运算的常用方法 (1)集合元素离散时借助Venn图运算； (2)集合元素连续时借助数轴运算，借助数轴运算时应注意端点值的取舍. 2.常用重要结论 (1)A∩B=A (2)A∪B=A 【提醒】在解决有关A∩B= ,A∪B= 等集合问题时，一定先考 虑 是否成立，以防漏解，另外要注意分类讨论和数形结合思 想的应用. 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 第一节 集 合