高考生物二轮复习 高考冲关指导 第3练酶与ATP.docVIP

2014年高考生物二轮复习 高考冲关指导 第3练酶与ATP 一、选择题 1．(2013·潍坊高三一模)以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是(　　) A．ATP的合成与分解需要的酶相同 B．少数酶的元素组成与ATP相同 C．酶的催化作用需要ATP提供能量 D．酶的合成过程不消耗ATP 【解析】　ATP的合成和分解需要的酶不同；多数酶是蛋白质，元素组成为C、H、O、N，少数是RNA，元素组成为C、H、O、N、P，其合成都需ATP供能，而酶的催化作用不消耗ATP。 【答案】　B 2．(2013·朝阳区高三模拟)为了验证胰腺的分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示，在37 水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是(　　) A．实验　　　　　　　　　B．实验 C．实验、实验都能 D．实验、实验都不能 【解析】　要验证胰腺的分泌液中有蛋白酶，我们所用的检测试剂不能是双缩脲试剂，因为即使胰腺的分泌液中有蛋白酶，并且把实验中的蛋白质全部分解成多肽，双缩脲试剂也会与反应液发生显色反应。正确的做法应该像实验一样，用蛋白块，直接用肉眼观察蛋白块是否消失，若消失，则表明胰腺的分泌液中有蛋白酶，若蛋白块没有变化，则表明胰腺的分泌液中没有蛋白酶。 【答案】　B 3．(2013·普兰店市九中模拟)某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素，下列分析错误的是(　　) A．滤纸片上需附有过氧化氢酶 B．酶促反应时间可用t3－t2来表示 C．可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响 D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片 【解析】　滤纸片进入过氧化氢溶液就有反应发生，酶促反应时间可用t3－t1来表示，所以B错。 【答案】　B 4．(2013·长安一中等三校模拟)如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是(　　) A．a、b、c表示温度，则一定是abc B．a、b、c表示pH值，则cba C．a、b、c表示酶的浓度，则abc D．a、b、c表示温度，则不可能是cba 【解析】　反应温度达不到最适温度时，图示曲线abc，超过最适温度时则cba；同样pH也会出现如此情况；反应物一定时，增大酶浓度，可缩短反应时间，C项符合题意。 【答案】　C 5．用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是(　　) A．该酶的最适催化温度不确定 B．图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 C．由图4实验结果可知酶具有高效性 D．由实验结果可知酶具有专一性 【解析】　本题考查酶的特性以及影响酶活性的因素。图1显示温度对酶活性的影响，但不能确定30 为该酶的最适催化温度，从图中能得到的结论是该酶的最适催化温度为30 左右。图2显示该酶的最适pH为7，而胃蛋白酶的最适pH为1.5，由图4可见该酶为麦芽糖酶。图3能说明Cl－是酶的激活剂、Cu2＋是酶的抑制剂。图4说明酶具有专一性。 【答案】　C 6．关于探究酶特性的实验叙述中，正确的是(　　) A．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物 B．若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照 C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测 D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测 【解析】　本题考查影响酶活性的因素以及酶的特性相关实验的设计。因加热本身能加快过氧化氢的分解，故不能用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响；探究酶的高效性时可用酶与无机催化剂进行比较；探究温度对淀粉酶活性的影响时，最好不选择斐林试剂对实验结果进行检测，因为斐林试剂检测中水浴加热时会使低温条件下的酶的活性随温度的升高而恢复；用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性时，不用碘液对实验结果进行检测，因为无论蔗糖是否水解遇碘液都没颜色变化。 【答案】　B 7．(2013·酒泉高三模拟)下图表示在最适温度和最适pH条件下，反应物浓度等与酶促反应速率的关系。据图分析错误的是(　　) A．曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率关系 B．限制曲线b的AB段反应速率的主要因素为反应物浓度 C．形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温 D．若在适当升温的条件下重复该实验，图中A点位置将下移 【解析】　图示在最适温度和最适pH条件下反应物浓度等与酶促反应速率的关系曲线，适当升温时反应速率会因酶的活性降低而降低，而不是增大。 【答案】　C 8．(2013·青岛开发区一中高三上学期10月月考)下列有关酶的叙述，正确的是(　　) A．酶可以被水解，产物是氨基酸 B．若反应温度不断升高，则酶的最大反应速率不断提高 C．冬季动