2011年步步高第七章第2讲化学平衡状态要点.ppt

1 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 答案　C 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 0.143 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 c 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 C 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 B D.催化剂只能影响化学反应的速率，改变可逆反应达到平衡的时间，不能提高CO的转化率。 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 解析　本题的解题关键有：(1)明确化学平衡移动的方向与反应速率的关系； (2)会利用差量法确定参加反应的物质的量；(3)要知道SO2与BaCl2不反应，原因 是弱酸不能制强酸。SO3的生成速率和SO2的消耗速率都是正反应速率，故A错； 因正反应是放热反应，降低温度时平衡正向移动，正反应速率大于逆反应速率，是正反应速率减小的程度小的原因，故B错； 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 答案 D 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 　在1.3×104 kPa下，CO的转化率已较高， 再增大压强CO转化率提高不大，同时生产成本增加，得不偿失 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 AC 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 　(2－α)/2 ③④ 广东五年高考 各省市五年高考 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 广东五年高考 各省市五年高考 本讲内容结束 请完成练出高分 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 D 知识梳理·题型构建 题组二　条件改变时化学平衡移动结果的判断 BD 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 知识梳理·题型构建 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 题组二　条件改变时化学平衡移动结果的判断 知识梳理·题型构建 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 题组二　条件改变时化学平衡移动结果的判断 答案 C 解析　颜色加深平衡向左移动，所以正反应为放热反应，A错误； 知识梳理·题型构建 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 题组二　条件改变时化学平衡移动结果的判断 知识梳理·题型构建 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 题组二　条件改变时化学平衡移动结果的判断 答案 AC 知识梳理·题型构建 B 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 题组二　条件改变时化学平衡移动结果的判断 知识梳理·题型构建 知识梳理·题型构建 考点三 I 等效平衡 同一可逆反应，当外界条件一定时，反应无论从正反应开始，还是从逆反应开始，最后都能达到平衡状态。其中平衡混合物中各物质的含量 。由于化学平衡状态与 有关，而与建立平衡的 无关。因而，同一可逆反应，从不同的状态开始，只要达到平衡时条件(温度、浓度、压强等)完全相同，则可形成等效平衡。 1．含义 在一定条件下(等温等容或等温等压)，对同一可逆反应体系， 时加入物质的物质的量不同，而达到化学平衡时，同种物质的百分含量 。 2．原理 起始 相同 相同 条件 途径 知识梳理·题型构建 深度思考 深 度 思 考 答案 ①③⑤互为等效平衡。表现在达到平衡后物质的量、质量、体积、物质的量浓度、组分百分含量(物质的量分数、质量分数、体积分数)相同。 Q2＋Q3＝Q1 知识梳理·题型构建 等温、等容条件下，对于左右气相物质的化学计量数不等的可逆反应，改变起始时加入物质的物质的量，若按可逆反应计量数之比换算成同一半边物质(一边倒)，其物质的量对应相同，则它们互为等效平衡。 知识梳理·题型构建 深度思考 深 度 思 考 答案　①②③⑤互为等效平衡。表现在达到平衡后组分百分含量(物质的量分数、质量