高二物理人教版选修3_2课件:第四章电磁感应.pptxVIP

高二物理人教版选修3_2课件:第四章电磁感应.pptx

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高二物理人教版选修3_2课件:第四章电磁感应

;学案10 章末总结;;应用步骤;法拉第电磁感应定律(感应电动势的大小);自感系数L:与线圈的大小、形状、圈数, 以及是否有铁芯等因素有关 应用和防止;一、对楞次定律的理解与应用;1.感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反,只在磁通量增大时两者才相反,而在磁通量减少时两者是同向的. 2.“阻碍”并不是“阻止”,而是“延缓”,电路中的磁通量还是在变化,只不过变化得慢了. 3.“阻碍”的表现:增反减同、增缩减扩、增离减靠、来拒去留.;例1 圆形导体线圈a平放在水平桌面上,在a的正上方固定一竖直螺线管b,二者轴线重合,螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图1所示的电路.若将滑动变阻器的滑片P向下滑动,下列表述正确的是 (  );解析 本题考查楞次定律的知识,意在考查学 生对楞次定律、右手螺旋定则等知识的掌握.通 过螺线管b的电流如图所示,根据右手螺旋定 则判断出螺线管b所产生的磁场方向竖直向下, 滑片P向下滑动,接入电路的电阻减小,电流增大,所产生的磁场的磁感应强度增大,根据楞次定律可知,a线圈中所产生的感应电流产生的感应磁场方向竖直向上,再由右手螺旋定则可得线圈a中的电流方向为俯视逆时针方向,A错误;;由于螺线管b中的电流增大,所产生的磁感应强度增大,线圈a中的磁通量应变大,B错误; 根据楞次定律可知,线圈a有缩小的趋势,线圈a对水平桌面的压力增大,C错误,D正确. 答案 D;二、电磁感应中的图象问题;图2;答案 B;三、电磁感应中的电路问题;2.路端电压、感应电动势和某段导体两端的电压三者的区别: (1)某段导体作为电阻时,它两端的电压等于电流与其电阻的乘积; (2)某段导体作为电源时,它两端的电压就是路端电压,等于电流与外电阻的乘积,或等于电动势减去内电压; (3)某段导体作为电源时,电路断路时导体两端的电压等于感应电动势.;例3 如图3所示,光滑金属导轨PN与QM相距1 m,电阻不计,两端分别接有电阻R1和R2,且R1=6 Ω,R2=3 Ω,ab导体棒的电阻为2 Ω.垂直穿过导轨平面的匀强磁场的磁感应强度为1 T.现使ab以恒定速度v=3 m/s匀速向右移动,求:;(1)导体棒上产生的感应电动势E.;(2)R1与R2消耗的电功率分别为多少?;(3)拉ab棒的水平向右的外力F为多大?;四、电磁感应中的动力学问题;例4 如图4所示,相距为L的两条足够长的光滑 平行金属导轨与水平面的夹角为θ,上端接有定 值电阻R,匀强磁场垂直于导轨平面,磁感应强 度为B.将质量为m的导体棒由静止释放,当速度 达到v时开始匀速运动,此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力,并保持拉力的功率恒为P,导体棒最终以2v的速度匀速运动.导体棒始终与导轨垂直且接触良好,不计导轨和导体棒的电阻,重力加速度为g.下列选项正确的是 (  );A.P=2mgvsin θ B.P=3mgvsin θ C.当导体棒速度达到 时加速度大小为 sin θ D.在导体棒速度达到2v以后匀速运动的过程中,R上产生 的焦耳热等于拉力所做的功;解析 当导体棒的速度达到v时,对导体棒进行受力分析如图甲所示.;由①②可得F=mgsin θ 功率P=F×2v=2mgvsin θ,故A正确.;当导体棒的速度达到2v时,安培力等于拉力和mgsin θ之和,所以以后匀速运动的过程中,R上产生的焦耳热等于拉力和重力做功之和,故D错误. 答案 AC;五、电磁感应中的能量问题;2.求解思路 (1)若回路中电流恒定,可以利用电路结构及W=UIt或Q=I2Rt直接进行计算. (2)若电流变化,则:①利用克服安培力做的功求解:电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功;②利用能量守恒求解:若只有电能与机械能的转化,则机械能的减少量等于产生的电能.;例5 如图5所示,一对光滑的平行金属导轨固定 在同一水平面内,导轨间距l=0.5 m,左端接有阻 值R=0.3 Ω的电阻.一质量m=0.1 kg、电阻r=0.1 Ω 的金属棒MN放置在导轨上,整个装置置于竖直向上的匀强磁场中,磁场的磁感应强度B=0.4 T.金属棒在水平向右的外力作用下,由静止开始以a=2 m/s2的加速度做匀加速运动,当金属棒的位移x=9 m时撤去外力,金属棒继续运动一段距离后停下来,已知撤去外力前、后回路中产生的焦耳热之比Q1∶Q2=2∶1.导轨足够长且电阻不计,金属棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触.求:;(1)金属棒在匀加速运动过程中,通过电阻R的电荷量q;;答案 4.5 C;(2)撤去外力后回路中产生的焦耳热Q2;;(3)外力做的功WF. 解析 由题意知,撤去外力前、后回路中产生的焦耳热之比 Q1∶Q2=2∶1,可得Q1=3.6 J ⑨ 在金属棒运动的

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