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教材插图试题 力 1．押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河．比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉，以决胜负．如图所示，当甲、乙两运动员处于静止状态且布带的重力不计时，下列说法正确的是（　C　） 　A．甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力　B．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力　C．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力　D．若甲、乙两人体重相同就一定不能决出胜负（1题）（2题） 2．一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，出现的现象是＿＿小铁球被吸引＿；如果让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的速度＿增大＿；再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体如图乙，看到的现象是＿小铁球的运动方向发生变化＿．以上实验说明力可以改变＿＿物体的运动状态＿． 3．我们在关门时会经常发现，用手拉门的地方不同，关门的难易程度会不同，这说明力的作用效果与力的＿作用点＿有关．如图，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较两图，可知力的作用效果与力的＿方向＿有关． （3题）（4题） 4．某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体，研究力的作用，他把A、B两辆小车放置在水平长木板上，在小车上各固定一块条形磁铁，如图（A）所示，轻推一下小车B，使其慢慢靠近小车A，可以观察到的现象是小车A也靠近小车B．改变A车上条形磁铁的放置方法，如图（B）所示，把小车B放在靠近小车A的位置．可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动． （1）由图A、B两实验，从磁学角度可归纳得出的结论是：＿同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引＿． （2）由图A、B两实验，从力学角度可完整归纳得出的结论是：＿物体间的力的作用是相互的，力能改变物体的运动状态＿． 5．如图所示的小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是（　D　） 　A．她推墙时，墙对她没有作用力　B．她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用　C．她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用　D．她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力（5题） （6题） （7题） 6．室内天花板上悬挂一只吊灯．灯绳对灯的拉力和＿灯的重力＿是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和＿灯绳对灯的拉力＿是一对相互作用力．画出吊灯的受力示意图． 7．某同学用100N的力推着一个箱子在水平地面上匀速前进，此时箱子受到的摩擦力为箱子重力的0.2倍，求： （1）箱子的质量是多少？ （2）画出箱子受到的重力、支持力及推力的示意图． （1）f=0.2G=0.2mg，m===50kg 8．如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船．以下说法错误的是（　D　） 　A．小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的　B．小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体　C．小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态　D．小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持（8题） （9题） （10题） 9．撑杆跳高运动员从起跑到最后落在海绵垫子上，能量发生了多次转化．起跑过程中运动员获得＿动＿能，撑杆点地并发生弯曲，此时运动员的动能转化为撑杆的＿弹性势＿能，撑杆恢复原状将运动员顶起，撑杆的＿弹性势＿能转化为＿重力势＿能，运动员从最高处落向垫子的过程中＿重力势＿能转化为＿动＿能．如图为撑杆跳高时，杆恢复原状把运动员向上甩的情景，画出此时运动员所受力的示意图． 10．弹簧测力计制造原理：＿在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长＿．如图所示，弹簧测力计量程是＿0~5＿N．示数＿2.2＿N． 11．如图所示，体育课上用握力计进行握力锻炼，握力计对手施加的力属于＿弹＿力；手握的力越大，握力计的＿形变程度＿越大 （11题） （12题） （13题） 12．跳水运动员站在跳板上静止不动时，运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力，这两个力的“三要素”中相同的是＿大小＿；当跳水运动员在起跳过程中正在向下压跳板时，运动员压跳板的力的作用效果是＿使跳板发生形变＿，跳板对运动员施加的力的作用效果是＿使运动员的运动状态发生改变＿．被跳水运动员压弯了的跳板具有＿弹性势＿能 13．一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如图所示．用带厚手套的双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是＿细玻璃管中水面上升或下降＿，这一现象说明力的作用效果是＿使物体发生形变＿；带上手套的目的是＿防止热传递使水受热膨胀＿． 14．俗话说：“人往高处走，水往低处流”．水总是从高处流向低处是因为水受到＿重＿力的作用，这