唯物辩证法的-发展观教案.docxVIP

唯物辩证法的发展观适用学科高中政治适用年级高中二年级适用区域广西课时时长（分钟）60知识点世界是永恒发展的 用发展的观点看问题教学目标识记发展的实质、新事物和旧事物的定义 理解发展的普遍性、实质 识记量变和质变的含义及其辩证关系 理解事物发展的道路和方向、新生事物是不可战胜的 理解事物发展的形式 理解用发展的观点看问题教学重点理解用发展的观点看问题教学难点理解用发展的观点看问题 教学过程 一、复习预习 1、复习内容： 1、世界是普遍联系的 （1）联系的普遍性 A、联系的含义 B、联系的普遍性包含一下几个方面： （2）联系的客观性 A、正确理解联系的客观性 B、联系客观性原理的要求 （3）联系的多样性 A、联系的多样性 B、把握联系多样性具有重???意义 2、用联系的观点看问题 （1）坚持整体与部分的统一 A、整体与部分的定义 B、整体与部分的辩证关系 C、理解整体与部分关系对我们的要求 （2）掌握系统优化方法 A、系统的概念、系统的基本特征 B、掌握系统优化方法的要求 C、系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物 2、本课引入： 我们所在的世界不可能是一成不变的，这个世界是永远在发展的，我们可以看到我们的手机在更新换代，我们的电脑在日益先进，一切都在发展之中。那么什么是发展？发展的实质又是什么呢？世界是发展的，要求我们用发展的观点来看待这个世界，而发展的观点有哪些呢？还有我们要相信前途是光明的，道路是曲折的，这又是为什么呢？在事物的变化发展过程中，量变和质变分别有什么作用呢？今天我们一起来学习这一块的知识。 二、知识讲解 考点1 世界是永恒发展的 一、发展的普遍性（唯物辩证法所说的发展普遍性：自然是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的） 1、自然是发展的：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动。 2、人类社会是发展的：人类社会是一个不断发展的过程。原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义、共产主义。 3、人的认识是发展的：认识具有反复性和无限性也都说明认识是向前发展的。 二、发展的实质 1、发展的实质 （1）发展的是指：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 （3）旧事物是指在历史发展过程中逐渐丧失其存在的必然性，日趋灭亡的事物。 2、学会用发展的观点来观察和处理问题（方法论） （1）要把事物如实的看成一个变化发展的过程。 （2）要明确事物处于怎样的阶段和地位。 （3）要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 3、发展与运动、变化的区别 （1）运动既包括前进、上升的运动，也包括倒退、下降的运动。 （2）变化既包括缓慢的量的变化，也包括快速的质的变化。 （3）发展是事物前进和上升的运动、变化。 考点2 用发展的观点看问题 一、前途是光明的，道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的（为什么这么说，原因） （1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物不可比拟的优越性。 （2）在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 （3）因此，新事物必然战胜旧事物。 2、事物发展的道路是曲折的（为什么这么说，原因） （1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 （2）在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。 （3）而旧事物在刚开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 （4）因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长、曲折的过程。 3、前途是光明的，道路是曲折的对我们的要求 （1）既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。 （2）又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折地道路上问鼎事业的辉煌。 二、做好量变的准备，促进事物的质变 1、质变与量变的含义 （1）量变的含义：量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进、不显著的变化。 （2）质变的含义：质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 2、量变与质变的关系 （1）量变是质变的必要准备。事物的发展总是从量变开始，没有一定的量变，就不会发生质变。 （2）质变是量变的必然结果。单纯数量的量变不会无限