黑龙江省绥化市第九中学八年级物理下册 第三节 重力导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第三节 重力 １、知识目标：深刻理解重力的由来，重心，重力的方向。 ２、能力目标：小组讨论，展示和质疑，准确掌握重力大小与质量的关系。 ３、情感目标：以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。 【学习重点】：探究重力的大小跟物体质量的关系。 【学习难点】：重力的方向。 【预习案】 I.知识准备 1.弹簧测力计的制作原理是弹簧受到的拉力与弹簧伸长量成正比。 2.力的三要素：力的大小，方向，作用点。 II.教材助读 1.重力,阅读课本第九页第一部分，然后回答下列问题： （1）地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是 。地面附近的物体也会受到地球的吸引，这就是 。 （2）你能举出几个例子说明重力的存在吗？ （3）如果没有重力，我们的生活将会是什么样子？ 2.重力的大小 （1）重力用什么测量？ （2）重力的符号是 ，单位是 。 （3）通过实验可以得到物体的重力的大小与它的质量 。这个比值大约多大？ （4）物体所受的重力跟它的质量之间的关系表达式是 。 3重力的方向 阅读课本十一页“重力的方向”并观察分析图7.3-4完成下列问题： 重力的方向是 ；建筑工人砌墙时常常利用 来检查所砌的墙壁是否竖直。 阅读课本十一页“想想议议”并尝试回答。 4重心 什么叫物体的重心 形状规则、质地均匀物体的重心在物体的什么位置？ Ⅲ.预习自测 1.由于地球的 而使物体受到的力，重力，地面上一切的物体都受到 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是 。 2.小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( ) 3.一个南瓜的质量是10kg，求它受到的重力是多大？ ?我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 【探究案】 ◆学始于疑——我思考，我收获 1、如何探究重力的大小跟物体质量的关系？ 2、如何确定不规则物体的重心？ ◆质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：重力的大小跟什么因素有关（重点） 问题：重力的大小用什么来测量？怎样测量？ 问题2实验探究物体所受的重力跟物体质量的关系。 实测无题 质量m/kg 重力G/N 物体1 0.1 0.98 物体2 0.2 1.96 物体3 0.3 2.94 （1）研究过程中,所用的测量工具是 和 。 （2）分析表格中的实验数据，得出的结论是 。 针对训练 1.根据自己的体重，估算受到重力的大小。 探究点二：重力的方向的应用（难点） 问题1：观察拿在手中的小球松手后自由下落的方向。 问题：我们教室的墙壁是否竖直？桌面是否水平？说出你的方法来. 问题3：将重力的方向说成“垂直向下”，对吗？ 针对训练 2.在细线下系一个重锤就做成了一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质。 探究点三：重心 问题1：重力的施力物体是什么？什么是重心？走钢丝的演员为什么手握一根长杆？ 针对训练 3.下列关于重心的说法正确的是（ ） A.重心是指物体的几何中心 B.重心总在物体的内部 C.同一物体，形状改变时重心也有可能改变 D.重力作用在物体的各部分，因此物体的重心有多个 我的知识网络图 定义： 重力 大小： 方向： 作用点： 【训练案】 1．关于重力的叙述，下列说法中正确的是 ( ) A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是