西师版小学数学五年级下册第五单元教案.docVIP

土场小学教师备课教案 上课时间 上课班级 五（1） 备课教师 黄朝福 教学内容 用字母表示数(一) 教学课时 第一课时 教 学 目 标 1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。 2、让学生初步感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。 重、难点 1、重点：理解和掌握用字母表示数的方法。 2、难点：理解含有字母的式子。 教学过程及步骤 引入课题 请学生浏览主题图，然后齐唱字母歌。 我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。 在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题） 二、进行新课 1、教学例1 请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律？用字母表示运算定律，完成书第73页的表格。（学生完成后，集体订正）实际上，用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。 （出示第73页例1） 齐唱拍手歌： 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿； 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿； 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿； 4只青蛙，4张嘴，8只眼睛，16条腿...... 这歌唱得完吗？ 学生讨论后回答：不能。 这首歌有什么规律呢？ (青蛙的嘴就等于青蛙的只数，眼睛等于只数×2，腿等于只数×4。) 能用什么办法来表示这首歌呢？ (用字母表示。) 如何用字母来表示？ （用字母“x”来表示青蛙的只数，那么x只青蛙就有x张嘴，x×2只眼睛，x×4条腿。） 你们觉得用这种方法表示好吗？ 用“x”这个字母表示青蛙的只数，那么x×2、x×4这两个式子表示什么意思呢？ 学生讨论后回答：很明确地告诉我们眼睛是只数的2倍，腿是只数的4倍这个数量关系。 这里的x表示什么数？ （没有指明是哪个数，它可以表示1，2，3……任意一个数。） 同桌讨论： （1）当x表示25时，眼睛数是多少？腿数是多少？ （2）当眼睛数是60时，x表示多少？ 我们用x来表示青蛙数，只可以用x这个字母吗？ 学生讨论得出：还可以用a，b，c，d…… 在含有字母的式子里，数字和字母、字母与字母之间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，并且数字要写在字母的前面。 教师边讲边作示范，把2×x写作2x；并要求学生试着把2×a，2×b，2×c，2×d写成省略乘号的算式。 引导学生2人一组为单位拍手说儿歌：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿…… 谁能用一句话来概括? （f只螃蟹8f条腿。） 用字母表示数的好处是什么呢？ (简明。） 三、巩固练习 课堂活动第1题。 四、小结。 这节课学了什么？ 五、作业 完成第76页练习十六2，3，4题。 教 学 反 思 土场小学教师备课教案 上课时间 上课班级 五（1） 备课教师 黄朝福 教学内容 用字母表示数(二) 教学课时 第二课时 教 学 目 标 1、使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 2、让学生初步感受用字母表示数量关系的优越性，进一步培养学生的符号感。 重、难点 理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 教学过程及步骤 一、复习引入 前面我们学习了用字母表示数和用字母表示简单的数量关系，这节课我们继续研究用字母表示简单的数量关系。 （板书课题） 先来研究这样一个问题，火车的速度是汽车的2倍，如果汽车每小时行45km，求火车每时行多少千米，用什么式子表示？ （45×2） 如果汽车每小时行50km，又该用什么算式来表示呢？ （50×2） 请同学们填写大屏幕上的表格。 （多媒体课件演示） 汽车速度（km/h） 45 50 55 x 火车的速度是汽车的2倍 学生完成后，抽学生的作业在视频展示台上展出。 为什么汽车每时行驶x km时，火车的速度是2x呢？ （因为火车的速度是汽车的2倍，汽车的速度是x km时，火车的速度就是2个x km。) 所以2x就很清楚地表示出汽车速度与火车速度的关系。 二、新课 1.教学例2 下面我们再来研究一个问题。 （多媒体课件出示例3） 你能找出哪句话能说明小丽的岁数与小强岁数的关系吗？ 指导学生找出表明小丽的岁数与小强岁数关系的那句话是“我比你大2岁”，也就是说“小丽比小强大2岁”。 有了这句话以后，我们就可以推测小丽的岁数了。 下面请同学们用这句话来完成大屏幕上的表格。 多媒体课件显示。 小强的岁数(岁)9 10 11 12 a 小丽的岁数(岁)9+2 学生完成后，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，老师作如下提问。 小强的岁数是a岁是