必修1第二章第2节一次函数与二次函数.doc

年 级 高一 学 科 数学 版 本 人教新课标B版 课程标题 必修1第二章第2节一次函数与二次函数 编稿老师 丁学锋 一校 黄楠 二校 林卉 审核 吴华斌 一、学习目标： 1. 结合图象，使学生理解并掌握一次函数的性质； 2. 能通过二次函数（）的图象和解析式，正确地说出抛物线的开口方向，对称轴以及顶点坐标，图象性质。 二、重点、难点： 重点：理解一次函数及二次函数（）的图象和性质。 难点：对一次函数中的数与形的联系和二次函数的增区间和减区间的理解。 三、考点分析： 1. 纵观近几年的高考数学试题，可以发现涉及二次函数及其应用的题型连年出现，考查方式主要有两种：一种是直接考查二次函数的知识，另一种是运用构造二次函数的方法进行求解。 2. 由于二次函数与二次方程、二次不等式之间有着密切的联系，因此在高中数学中的应用十分广泛，并对考查学生的数学能力也有着重要意义，所以以二次函数为命题背景的试题仍将是高考考查的一个热点。 1. 一次函数、二次函数的定义 ⑴一般地，如果，那么y就叫做x的一次函数。其中是一次项的系数，是图象与轴交点的纵坐标，叫做直线在轴上的截距。特别地，当时，一次函数就变成了正比例函数。 ⑵函数叫二次函数，它的定义域是R。（a≠0）是二次函数的一般形式，另外还有顶点式：，其中是抛物线顶点的坐标。两根式：，其中是抛物线与x轴交点的横坐标。 2. 一次函数与二次函数的图象和性质 ⑴一次函数的图象与性质 图 象 性 质 y随的增大而增大 随的增大而减小 过和两点的直线，其图象与轴的交点为 ⑵ 二次函数的图象是一条抛物线，经过配方，可得到 ，顶点为，对称轴为直线，其图象及主要性质如下表： ，开口向上 ，开口向下 图象 性质 定义域为实数集R 值域为 值域为 当时，函数有最小值 当时，函数有最大值 在区间上为减函数，在区间上为增函数 在区间上为增函数，在区间上为减函数 知识点一：用待定系数法求函数的解析式： 待定系数法一种求未知数的方法。将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式，得到一个恒等式然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组，后通过解方程或方程组便可求出待定的系数，或找出某些系数所满足的关系式），当x＝4时，y的值为9；当x＝2时，y的值为－3；求这个函数的关系式。 【思路分析】 题意分析：将已知条件代入函数的解析式得到关于的方程再求解即可。 【解题过程】 依题意得：∴y＝6x－15 一次函数关系： 那么，如果要确定二次函数的关系式，又需要几个条件呢？ 例2. 已知二次函数的图象经过（0，1）、（2，4）、（3，10）三点，求这个二次函数的关系式。 【思路分析】 题意分析：给出三个条件需要列三个等式，应设二次函数的解析式为一般式。 【解题过程】设函数的解析式为，则有 解得 ∴y＝1.5x2－1.5x＋1 【思路分析】 题意分析：本题的题目中给了顶点坐标，所以可设二次函数解析式为顶点式。 【解题过程】∵顶点坐标是（8，9） y＝ （0，1） a×＋9＝1 a＝ ：y＝（x－8）＋9 6，3） 【解题过程】 方法一：可设函数关系式为： 再将（0，0）点的坐标代入得，解得，所以，所求抛物线解析式为 方法二：设函数关系式为： 由题意，得，解得 所以，所求抛物线解析式为 【题后思考】利用已知条件求二次函数的解析式，常用的方法是待定系数法，但可根据不同的条件选用适当形式求的解析式。如： （1）给出三点坐标，宜使用一般式： （2）已知抛物线的顶点坐标与对称轴有关或与最大（小）值有关时，常用顶点式： 知识点二：二次函数的性质及应用 例5. 求函数的顶点坐标，对称轴及函数的单调区间。 【思路分析】 题意分析：配方法是解决二次函数的最常用的方法。 【解题过程】 顶点坐标为（1，4），对称轴为 单调增区间为，单调减区间为 【题后思考】解这类简单的二次函数题目时，通常利用配方法找出抛物线的顶点坐标，对称轴和开口方向，再画出草图即可求解。 例6. 将函数在区间[t，t＋1]（）上的最小值记为。 ⑴试写出的函数表达式； ⑵作的图象并写出的最小值。 【思路分析】 题意分析：解决含参数的最值问题，应依据对称轴的位置对参数进行分类讨论。 【解题过程】， 当时，函数在[t，t＋1]上是增函数，因此； 当，即时，； 当，即时，函数在[t，]上是减函数，因此。 从而 （2）的图象如图所示。 所以的最小值为－8。 【题后思考】①解决含有参数的二次函数的最值问题，因其顶点相对于定义域区间的位置不同，其最值状况也不同，所以要根据二者的相关位置进行分类讨论。 ②本题是“定”二次函数，“动”区间，