【高效导学】高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种配套练习 新人教版必修2.docVIP

【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种配套练习 新人教版必修2 一、选择题 1．下列关于育种的叙述中，正确的是(　　) A．用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析：　物理、化学等因素是诱发基因突变的因素，可以提高突变率；诱变育种的原理是基因突变，可以产生新的基因，杂交育种的原理是基因重组，不产生新基因，可以产生新的基因型；二倍体经过秋水仙素处理可诱导成四倍体，在开花时授以二倍体的花粉，就可以受精形成受精卵，之后发育成种子，萌发长成三倍体植物；基因突变的特点之一是突变性状对生物体多数是有害的。 答案：　A 2．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是(　　) A．过程①是杂交B．过程④必须使用生长素处理 C．过程②是自交D．过程③必须经过受精作用 解析：　在这个培育过程中运用了杂交育种和单倍体育种技术，过程①是杂交过程，A正确；过程②是减数分裂过程，产生配子，C错误；过程③是花药的离体培养过程，获得单倍体植株，D错误；过程④是染色体加倍的过程，通常用秋水仙素处