11美丽的西双版纳第一课时(详案).doc

11、美丽的西双版纳 一、创设情景，揭示课题。 1、师（出示视频并介绍西双版纳）：同学们你们知道吗，在祖国的西南边有一个美丽富饶的地方，那里生活着14个少数民族，有神秘的原始森林、优美的民歌，丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美称。这个地方就是“西双版纳”。 2、（出示西双版纳，借助拼音读正确） 谁能借助拼音美美的读准它的名字。真棒！三拼音、前鼻音都读准了，大家一起读。 3、（板书：西双版纳，学习生字“版”“纳”） 伸出小手指，跟老师一起写写这几个字。“版”是左右结构的字，左边是个“片”，要这样写“撇、横、竖、横折”，右边是个“反”。“纳”可是形声字呢，“绞丝旁”是他的形旁，右边的“内”是声旁。 4、（出示填空，说说怎么样的西双版纳） 领略了西双版纳的风光，你对西双版纳有什么印象？ 5、今天就让我们走进西双版纳，一起欣赏他的美吧！【补完课题】 6、来，请你读课题。【请一名学生读】 不错，读出了西双版纳的特点！ 一起读出他的美！【齐读课题】 二、初读课文，了解内容。 1、通读全文，学习第一节。 （1）美丽的西双版纳在什么地方呢？小朋友自己读读课文，读准字音，读通句子，找找答案吧。【学生自读课文并回答】 A、你是从哪里知道这个答案的。【出示第一节】 B、第一节一共有几句话？女同学一起读第一句话。【女生齐读第一节第一句】 C、这句话主要介绍了西双版纳的地理位置。瞧，在我们国家的西南部有一个省叫云南。而西双版纳就在云南省的最南端，它身处边境线上，与老挝、缅甸等国家相邻，如果再往南走就出了中国到别的国家去了。【出示中国地图并讲解西双版纳的地理位置】 D、再回到中国地图上，课文中用了一个词来说明西双版纳的地理位置，读读这个词（出示：西南边陲）意思就是边界、边境。 E、第一小节还有一句话，男同学来读读第二句吧。【出示第一节第二句，男生读】 F、男同学读的声音真响亮，特别是这个“等”字，来开一排小火车拼读后鼻音。【开火车读准“等”】 G、“等”在这句话中是什么意思呢？【学生回答“等”的意思】 【总结过渡】：小朋友，第一节主要介绍了西双版纳的地理位置，咱们把这小节连起来读，去感受它优越的地理条件和朴实的民风吧。 2、学习课文2-5节。 （1）西双版纳是个怎么样的地方呢？同桌合作读读2-5节，用课文中的句子说一说吧。【出示填空：西双版纳是（ ），又是（ ）。（ ）是这块土地上最美的风景。】 A、【学生交流回答填空，老师板贴“植物王国”“动物王国”“最美的风景”】和老师合作读读这个填空。 B、课文的哪几节分别写了这些内容？快速浏览课文，在对应的小节前做好标记。 【学生回答对应的小节，老师在黑板上写上小节序号】 （2）学习第2、3节 【过渡】大家一定很好奇，西双版纳为什么是植物的王国？咱们来接龙读2-3节，看看课文是怎么说的？【学生接龙读课文】 西双版纳有着古老的原始森林【出示原始森林的图片】看，这里的原始森林绵延百里，望也望不到边，课文用了一个词来形容这样的森林，说他--【出示词语“无边无际”】 这样的原始森林里都有些什么，冒号后面的句子告诉了我们，自己读一读说一说。【学生交流第二节中植物的名称】 这是望天树，平均高度在40-60米左右，有的可以达到80米。它笔直挺拔的枝干高高耸立，像插进了云里一样，耸立云霄这个词正恰到好处的表现了它高而直的特点，怎么样的望天树？【学生齐读“耸立云霄的望天树”】 这是--（箭毒木），它的特点是--（见血封喉），别看他其貌不扬，叶片含有剧毒，接触到人的血液，就能使人窒息，所以说它见血封喉一点都不夸张。【学生齐读“见血封喉的箭毒木”】 这是茶树，1700年前这个数字告诉我们——【学生回答茶树的年代久远】，难怪茶树的前面加了个“古”字，这是——（会跳舞的草），这是——（会吃蚊虫的花） D、【总结过渡】第2节描写植物抓住了外形、习性写出了它们的特别，一起读这一节，读出这些植物的与众不同。 E、西双版纳的植物只有这些吗？【学生抓住省略号】省略号告诉我们---- 【过渡】：这里的植物又奇又多，而作者主要抓住其中两种，默读第三节，说一说。【学生交流“扁担藤”、“海芋”】 F、“扁担藤”的枝条粗粗的、长长的，就像挑夫用的扁担，“扁”是生字，“户”字在外就叫--（户字头），一起书空里面——“扁担藤”奇特在哪里呢？【学生回答】“喷流”说明扁担藤枝条里的水份---【学生回答“很多”】，人们可以用它——（解渴），人们根据他作用上的特点，给他起了“天然水壶”这个名字，所以名字上加了“引号”。 【总结过渡】这句话告诉我们当什么时候，这里有什么植物，可以怎么样。和老师合作读这句话，老师读提示句型的部分，你们来读对应的句子。【师生合作读描写“扁担藤”的句子】 G、第三节中还有一种植物也是用这种方