【名师测控】2017年春八年级历史下册 第2单元 第5课 三大改造学案 新人教版.docVIP

第5课　三大改造 【学习目标】 基础知识, 了解,农业社会主义改造形式三大改造的实质、意义和缺点 掌握,国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 能力训练 过程方法, 阅读资料 联系理解,三大改造在当时推动了我国的社会发展迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡我国从此进入社会主义初级阶段 归纳分析,三大改造的原因和必要性 情感态度 价值观, 爱党情感,在过渡时期中我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路 唯物史观,土改消灭了地主阶级公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者中国几千年来的剥削历史已经基本结束【学习重点】 三大改造的形式 【学习难点】 三大改造的实质 情景导入　生成问题 复习提问： 1[要求学生根据《历史地图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时我国工农业生产之间有什么差别？(工业发展迅速农业发展相对缓慢。) 2为什么会产生这样的差别？(工业的发展起点高一开始就能采用先进的科技和设备所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方 自学互研　生成能力 农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障如何改造落后的小农经济建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 农业、手工业合作化 1为什么要对农业进行社会主义改造？(一家一户经营的小农生产方式制约了农业的发展农产品满足不了国家工业化建设的需要。) 2采用什么方式进行改把分散的农民组织起来引导他们参加农业生产合作社走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用提高了效率和产量。) 3第24页两幅插图反映了什么样的历史现象？(农民看到合作化的优越性踊跃参加合作社全国掀起了农业合作化高潮。) 教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业在农业合作化的推动下也形成了合作化高潮。到1956年农民和手工业者的主要求学生完成《历史地图册》第8页第1题并在课本上作好读书标记然后通过提问检查学生掌握知识的情况及时予以鼓励。) 公私合营 1“公私合营”中的“公”指什么？(国家)“私”指什么？(资本主义工商业中的资本家) 2怎样实行“公私合营”？(由国家对资本家占有的生产资料) 3．根据第25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？(推动了生产力的发展实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底我国就进入了社会主义初级阶段。) 4以今天的眼光来看三大改造也有缺点。这些缺点是什么？(后期的要求过急) 当堂演练　达成目标 1完成课本第25页“练一练”：应选C(三大改造的基本完成) 2布置学生完成《历史地图册》第8页第2题。 根据第25页“活动与探究”鼓励学生选择其中一个方面进行调查。 课后反思　查漏补缺 1 2．本节课还存在的疑惑：