七年级音乐下册 第五单元 泥土的歌（二）教案1 湘教版.docVIP

第五单元 泥土的歌（二） 1教学目标 1、知识与技能目标:欣赏六首不同地域的民间小调,能随乐哼唱,并能富有感情地跟唱《采茶灯》。 2、过程与方法目标:通过欣赏、讲解、谈论、交流等方法,让学生体会不同地域的民间小调。 3、情感态度与价值观目标:能对本课学习的民间小调的风格和特征进行简单的描述,并能用简介的语言概括小调的基本特征。 2学情分析 学生已经接触过了山歌和号子,对于小调还没有具体的概念。 3重点难点 1、体会并总结小调的特点及民歌创作实践。 2、能对本课学习的民间小调的风格和特征进行简单的描述,并能用简介的语言概括小调的基本特征。 4教学过程 活动1【导入】教学过程 一、组织教学: 师生问好! 二、导入: 展示采茶的风光图片,向学生简介茶文化,并简介采茶劳动中产生的艺术形式——采茶歌舞。 活动2【导入】教学过程 三、新课教学: (一)欣赏福建民歌《采茶灯》 (1)听赏器乐作品《采茶灯》,引导学生探讨作品的音乐特点。 (2)对比欣赏歌曲《采茶灯》,讨论器乐作品《采茶灯》与歌曲《采茶灯》的关系,并随乐哼唱歌曲。 (3)老师用琴弹奏主题音乐。 (4)学生随乐表演采茶舞。 (二)欣赏《采茶调》 (1)听赏老师范唱云南民歌《采茶调》 (2)老师引导学生探讨:这首《采茶调》与《采茶灯》在悬梁刺股、音调及风格上有什么区别? (3)老师引导学生学习采茶舞的律动。(三)欣赏山