小学数学重点题型和重难点把握.ppt

一辨，二明，三破 佳一教育机构 为学的五个阶段 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” ——《礼记·中庸》十九章 1 如何让孩子“明辨之” 分辨、归类所属题型 明确、总结解题策略 突出重点，破除难点 2 为什么？如何？ 3 学生太“博学”，所学知识太混杂。 同一知识跨度太大，学生无法自主贯连。 公立学校教材和练习没有明确的题型分类。 常见的小学数学题型及解决策略 3 1．和差倍问题 常见的小学数学题型及解决策略 3 2．年龄问题的三个基本特征 ①两个人的年龄差是不变的； ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的； ③两个人的年龄的倍数是发生变化的； 常见的小学数学题型及解决策略 3 3．归一问题和还原问题 归一问题： 问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 还原问题： 还原问题是指条件只说明了事件的发展过程和最后的结果，要求最初状态的一类问题。 还原问题的基本特征是：按照题目中数量变化的过程，反过来从最后一步出发，一步一步倒着往前推算，直到解决问题。 对于较复杂的还原问题，我们可以通过列表来帮助理清题目中数量间的变化关系，也可以直接用倒推法列式解题。最后每题解完后，把数值代入到原题中，进行验算，这是防止错误，提高正确率的有力措施。 常见的小学数学题型及解决策略 3 4．植树问题 常见的小学数学题型及解决策略 3 5．鸡兔同笼问题 ●基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来； ●基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； ③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因； ④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 ●基本公式： ①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝(兔脚数×总头数－总脚数)÷（兔脚数－鸡脚数） ②把所有兔子假设成鸡：兔数＝(总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数） ●关键问题：找出总量的差与单位量的差。 提示：鸡兔同笼的公式千万不要死记硬背，因为它的变形更多！ 常见的小学数学题型及解决策略 3 6．盈亏问题 ●基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量． ●基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量． ●基本题型： ①盈亏问题； 基本公式：分配的份数＝（盈＋亏）÷两次分配差 ②双亏问题； 基本公式：分配的份数＝（大亏一小亏）÷两次分配差 ③双赢问题； 基本公式：分配的份数＝（大赢一小赢）÷两次分配差 ●基本特点：对象总量和总的组数是不变的。 ●关键问题：确定对象总量和总的组数。 常见的小学数学题型及解决策略 3 7．牛吃草问题 ●基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。 ●基本特点：原草量和新草生长速度是不变的； ●关键问题：确定两个不变的量。 ●基本公式： 生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）； 总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量； 常见的小学数学题型及解决策略 3 8．周期循环与数表规律 ●周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。 ●周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。 ●关键问题：确定循环周期。 ●闰 年：一年有366天；①年份能被4整除；②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除； ●平 年：一年有365天。①年份不能被4整除；②如果年份能被100整除，但不能被400整除； ●周期问题一般要利用余数的知识来解答，所以这就要求我们对题目要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，也就是找出循环的固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确的结果。 常用到的时间关系式： ●经过的天数（或年数）=结尾数－开始数+1 ●计算周年=今年年份－出生年份 常见的小学数学题型及解决策略 3 9．平均数 ●基本公式：①平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量÷平均数 ②平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数（移多补少） ●基本算法： ①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算. ②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；再求出所有差的和；