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怎样对待教科书上的练习题？ * (1)题量 1.练习题的修订原则 以每节课文授课的课时量来确定练习题的数量。如果预计1课时完成的课文，其练习题的题量大体为30－40分钟（指中等学生完成的时间）。如果该课文预计2个课时完成，练习题数量为60－80分钟。用做题时间（而不是题目数量）来衡量练习题的题量有利于均衡学生的课业负担。 一、了解练习题的修订过程和特点 (2)知识、技能要求 1.练习题的修订原则 练习题应体现课文全面的知识与技能要求。设计练习题时，先根据课文内容确定各个题目的“内容要点”，再根据各题目内容要点确定各个题目，以避免练习题内容的缺失和重复。因此，本次修订，反映基础知识的题目将会得的一定的补充。 一、了解练习题的修订过程和特点 (3)难度和难度因素 1.练习题的修订原则 控制练习题的总难度，练习题应体现《课程标准》的要求，不把过难的题目放进练习题。 追求有价值的难度因素：慎用心智技能过高的题目；避免过于繁琐、过于综合的题目；提倡通过“灵活”来体现题目的难度，提倡通过联系实际（审题时的转化）来实现题目的灵活。 一、了解练习题的修订过程和特点 (4)题目的形式 1.练习题的修订原则 继续发扬新教科书题目形式多样的特点，体现《课程标准》不仅具有终结性知识目标、同时具有体验性过程目标的特点。但注意体现过程性目标的题目应该具有很好的可操作性，解答行为不仅多样、而且具体、有效。删去比较空洞、可操作性不够的体验性题目。 一、了解练习题的修订过程和特点 (5)处理好跟中考的关系 1.练习题的修订原则 ●把新课练习视为中考备考习题教学的前一阶段，把中考所需要的各种能力全面地渗透在练习题中，以“新课”和“总复习”两个教学阶段的视角，来思考教材练习题的功能和作用。 ●通过循序渐进的过程逐步提高学生的解题能力，注意八上、八下、九年级教材解题能力要求的递进。 ●把解题能力和提高学生的素质结合起来，通过全面提高学生解决问题的素质来提高解题能力，提倡有价值的难度因素，而不是采用“综合性难题训练”的模式。 一、了解练习题的修订过程和特点 (6)正确对待开放题 1.练习题的修订原则 ●继续发扬新教材设置多种类型的开放题这一亮点。 ●对所有开放题进行横向规划，既要覆盖全面的类型，也要避免简单重复，防止贴标签，做到真正有效。 ●开放题是课后练习题的合理组成部分，开放题的完成时间也纳入每节课题量控制的计算范围，因此需要对每个开放题的任务范围和完成方式的可操作性进行斟酌，对原有112道开放题是否保留、修改或删除作总体布局，使开放题能真正得到教师的重视。 ●所有开放题都要设计书面回答的内容。 一、了解练习题的修订过程和特点 一、了解练习题的修订过程和特点 (1)成立练习题修订研究小组 2.练习题的修订程序 (2)对每类、每道开放题的修订进行总体规划 规划 (3)按合理的流程完成练习题的修订程序 修订老师提出每节课文后面练习题的修订框架 修订组长对所有框架进行审核，提出反馈意见 修订老师斟酌反馈意见形成练习题的修订初稿 修订小组集体讨论练习题初稿，提出修改意见 修改讨论稿，组长统稿。责编微调，主编审核 (1)每节课后练习题的总量更加合理、均衡 3.修订后练习题的特点 (2)内容与教材更贴切，既无知识缺漏，也不简单重复 (3)题目注重培养解决问题的能力，有利于中考 (4)弘扬有价值的难度因素，提高素质与提高分数相结合 (5)开放题可操作形明显加强，其有效性得到提升 (6)发掘了练习题对知识的建构功能 一、了解练习题的修订过程和特点 二、怎样对待教科书上的练习题 (1)纠正“重视教辅练习、轻视教材练习”的错误倾向 1.正确认识教科书练习题的地位和作用 (2)认识物理教科书练习对中考、高考的意义 高中必修②教材 曲线运动 第6节 “向心力” 练习题第5题 为什么要编写这个练习题？ （2011新课标高考第20题）一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线 a b c 从 a 运动到 c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线） 本题难度系数：0.49 高中必修②教材 曲线运动 第6节 “向心力” 练习题第5题 本题让51％的学生品尝到了轻视教科书练习的苦果！ * * *