2013新苏科版八年级数学上册第二章轴对称图形导学案.doc

课题：§2.1轴对称和轴对称图形 课型：新授课 教学目标:1、认识轴对称与轴对称图形；2、会画出对称轴，找出对称点； 教学重点：正确辨认轴对称图形，画出它们的对称轴； 教学难点：正确辨认轴对称图形，画出它们的对称轴； 一、预习与导学 动手操作： （1）演示操作 （2）用一张正方形的纸片，折叠后，把下列图形剪出来，并与同学交流你的剪法。 通过自学，你还有什么发现和问题呢? 二、交流展示 思考回答其他同学提出的发现和问题 三、互动探究 2、观察、思考： 观察下列四幅图形，你能发现它们有什么共同特征，说出来与同学交流。 3、议一议： （1）两组图片（演示） （2）揭示轴对称概念： 像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点． 四、知识点精讲 4、探索思考： （1）观察图片： （2）揭示轴对称图形概念： 如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 动手画出这几幅图片的对称轴。 5、讨论、交流： 轴对称与轴对称图形的区别与联系。 6、说说生活中的轴对称和轴对称图形，与同学讨论、交流，同小组互相补充。 五、反馈练习 1、观察下列图片：动手画出这几幅图片的对称轴 2、观察下列的几何图形，找出该轴对称图形的对称轴？ 3、观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？并找出该轴对称图形的对称轴？ 六、作业： 教学后记：________________________________________________________ _________________________________________________________________ 课题：§2.2轴对称的性质 (1) 课型：新授课 教学目标: 1、知道线段的垂直平分线的概念，探索并掌握“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质． 2、经历探索轴对称的性质的活动过程，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理地思考和表达能力． 3、利用轴对称的基本性质解决实际问题。 教学重点：灵活运用“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”等性质。 教学难点：轴对称的性质的理解和拓展运用。 一、预习与导学 如右图所示，在纸上任意画一点A，把纸对折，用针在点A处穿孔，再把纸展开，并连接两针孔A、A′． 两针孔A、A′和线段AA′与折痕MN之间有什么关系? 通过自学，你还有什么发现和问题呢? 二、交流展示 思考回答其他同学提出的问题 三、互动探究 1、请同学们按要求画点、折纸、扎孔，仔细观察你所做的图形，然后研究：两针孔A、A′与折痕MN之间有什么关系?线段AA′与折痕MN之间又有什么关系呢？两针孔A、A′ ，直线MN 线段AA′． 2、那么直线MN为什么会垂直平分线段AA′呢？ 3.垂直并且平分一条线段的直线，叫做线段的垂直平分线（midpoint perpendicular). 例如，如图，对称轴MN就是对称点A、A′连线（即线段AA′）的垂直平分线． 4.如图，在纸上再任画一点B，同样地，折纸、穿孔、展开，并连接AB、A′B′、BB′．线段AB与A′B′有什么关系?线段BB′与MN 有什么关系? 5.如图，再在纸上任画一点C，并仿照上面进行操作． （1）线段AC与A′C′有什么关系? BC与B′C′呢？线段CC′与MN有什么关系? （2）∠A与∠A′有什么关系? ∠B与∠B′呢? △ABC 与△A′B′C′有什么关系?为什么? （3）轴对称有哪些性质？ 6.轴对称的性质： （1）成轴对称的两个图形全等． （2）如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线． 四、知识点精讲 例1、小明取一张纸对折，然后用小针在对折的纸上扎出“4”，将纸打开后铺平．图中两个“4”有什么关系? 例2、（1）如图，A、B、C、D的对称点分别是 ，线段AC、AB的对应线段分别是 ，CD= ， ∠CBA= ，∠ADC= ． （2）连接AF、BE，则线段AF、BE有什么关系？并用测量的方法验证． （3）AE与BF平行吗？为什么？ （4）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？ （5）延长线段BC、FG，作直线AB、EG，你有什么发现吗？ 例3、如下图，两