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昌吉市回民小学集体备课电子教案 单 元 备 课 教学内容 第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块。在本册中包含的内容有：1、轴对称 2、旋转 3、欣赏与设计 单元教材分析 本单元教学内容包括：轴对称、旋转、欣赏设计和一节数学游戏“设计镶嵌图案”。内容安排是学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能够在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形的基础上，让学生进下一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形。教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而在学生已有的知识基础上探索新知识；现联系具体情景，让学生观察钟表的指针和风车旋转的过程，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质，让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°；教材中不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动培养学生的空间想象能力和思维能力。 2、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。 4、在探索、实践活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 单元教学重点 探索图形成轴对称和图形旋转的特征和性质。 单元教学难点 能在方格纸上将图形平移或旋转90°。 课时安排 4课时左右 昌吉市回民小学电子备课课时教案 教学时间 教学内容 第一课时轴对称教材第2～4页，例1、例2。1、通过看一看、数一数，认识轴对称图形的概念，探索和发现轴对称图形的特征和性质。2学会画出轴对称图形的另一半能够在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。掌握轴对称图形的特征和性质学会画出轴对称图形。视频展示台，方格纸 昌吉市回民小学电子备课课时教案 教学时间 教学内容 第二课时　　　　旋转 教材第5页，例3.。 教学目标 1、明确旋转的含义，掌握图形旋转的特征和性质。 2、学会在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90° 教学重点 理解、掌握旋转现象的特征和性质。 教学难点 握把一个图形按顺时针逆时针方向旋转90度的方法。 教学准备 PPT课件，视频展示台。钟面、风车 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加 一、创设情境 （1）教师用课件演示：①钟表的转动；②风车的转动（逆时针）。 教师：观察课件的演示，你看到了什么？ 组织学生观察演示，在小组中相互交流看到的现象。 （①钟表上的指针和风车都在转动；②钟表上的指针和风车都是绕着一个点转动 ③钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。） 教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动，这种现象就是旋转。 （板书：旋转） （2）教师：旋转现象有两种情况，顺时针旋转各逆时针旋转。板书： 顺时针 逆时针 （3）在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？ 学生在小组中讨论交流。指名说一说。 二、探究新知 （1）认识旋转的含义。 ①教师课件演示例3中指针从“12”旋转到“1”。 组织学生观察，然后小组讨论交流，使学生明确：指针绕O点旋转一周是360度，从12到1旋转了360度的十二分之一，就是30° ②教师课件出示例3，组织学生在小组内讨论交流，分别填一填，然后汇报，说一说旋转的过程。教师用课件演示指针旋转的过程。 （2）探索旋转的特征和性质 ①教师用课件演示风车绕点O逆时针旋转90度。 ②风车旋转后，每个三角形有什么变化？ （3）学习现出旋转后的图形. ①教师课件出示教材例4.组织学生讨论交流怎样画. ②组织学生在课本上画一画,然后交流检查. 三、拓展应用 （1）教材第6页“做一做”第1题。 （2）“做一做”第2题。 学生独立完成，然后指名在视频展示台上汇报，说一说产怎样画的。 四、课堂小结：同学们，通过今天的学习活动，你有什么收获？ 反 思 札 记 昌吉市回民小学电子备课课时教案 教学时间 教学内容 第三课时：欣赏设计、教材第7~11页。 教学 目标 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、旋转等现象，会利用图形的变换设计一些美丽的图案。 2、通过学习让学生体会图形变换在生活中的应用。利用图形变换进行图案设计，感受图