北师大版五年级上册数学第二单元数学教案.docVIP

第二单元 轴对称再认识 单 元 学 习 目 标 1.经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深对轴对称图形和图形平移的特征的理解；能在方格纸上画出沿水平方向直方向；通过轴对称。 课题 轴对称再认识（一）（能画出轴对称图形的对称轴） 教 学 目 标 知识与技能 能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单的轴对称图形。 过程与方法 经历观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴。 情感态度与价值观 积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 教学重点 理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。 ?正确地表示出轴对称图形的对称轴。 时间 2015年10月8日 教 学 过 程 一、导入新课 师：我们都学过哪些平面图形？ 长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形师：能分别说出这些平面图形的特点吗？ 师：同学们对于这些平面图形都很了解，如果我把它们进行对折，就会发现它们的另一个特点。判定它们是不是轴对称图形！ 师：关于轴对称的知识你有哪些了解？ 生介绍轴对称图形的特点和对称轴。师：这节课我们就继续研究关于轴对称的知识。 二、探索新知 师：那么这些平面图形中，哪些图形是轴对称图形呢？（课件出示教材第21页中的平面图形） 小组合作，学生先猜出哪些图形是轴对称图形，然后通过对折来验证自己的结论。大胆进行交流，引导学生说清楚判断的依据。从而选出：长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四边形都是轴对称图形。 教 学 过 程 师：下面，你们在方格纸上画出一个长方形，让它的长和宽分别是6个格和4个格，不用折纸的办法，你还能找出它的对称轴吗？ 引导学生用数方格的方法找出它们的对称轴。师：你能画出这些平面图形的对称轴吗？任先一个你喜欢的轴对称图形画出它的对称轴。 学生独立尝试，然后进行交流。 师：画对称轴时一般用点来画线，也就是用虚线来表示对称轴。 学生练习画其他图形的对称轴。 师：通过对白和画图，你有什么新发现？ 学生得出：长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，菱形有两条对称轴，特殊的四边形有一条对称轴。 三、巩固练习 完成教材第22页练一练第1、2题。 课堂总结本节课你有什么收获？ 作业 《快乐课堂》第14页 教学 后记 我认为，本节课的最大特色是让学生亲自经历长方形、正方形等轴对称图形有几条对称轴的探索过程，体现了以学生为主体，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力，促使学生始终保持积极的学习情绪，亲身经历“做”数学的全过程，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。 班级 五（2）班 学科 数学 教师 罗欣 课题 轴对称再认识（二）（能补全简单的轴对称图形） 教 学 目 标 知识与技能 能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。 通过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征。 教学重点 能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。 经历画图的过程，掌握画图的方法。 时间 2015年10月9日 教 学 过 程 一、导入新课 师：还记得照镜子的游戏吗？我们来玩玩照镜子的游戏吧！ 生：照自己、图形、数字… … 回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识？ 引导学生回答出镜子里和镜子外面所形成的轴对称图形的特征：两边对称、大小相等、距离相等、方向相反… … 师：这节课我们就根据轴对称图形的这些特征继续学习轴对称的知识。（板书课题：轴对称再认识（二）） 二、探究新知 出示教材主题图1（半个小房子） 1.图中画了什么？完整吗？ 2借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？ 3如果要你画，你在中一半里都要画什么？ 4出示教材主题图中淘气根据轴对称小房子的一半画出的整个房子，他画的对吗？5.学生自主观察独立思考，组内交流。 6引导学生发现他画的小房子不对称，不对称的原因是房子右下方的长方形与左下方的长方形距离对称轴的格数不一样多。 7你能试着画出正确的小房子吗？要注意什么？ 8.学生画好后总结：房顶左边的三角表距离对称轴三格，右边也要距离对称轴三格，左边墙体距离对称轴两格，右边墙体也距离对称轴两格，大门左右距离对称轴都是1格。 9出示教材主题图2你能试着沿对称轴，在方格纸上画出这个图形的另一半吗？ 10.生独立完成后，在小组内讨论，初步总结出画轴对称图形另一半的步骤和方法。 11.引导学生汇报总结。画出轴对称图形另一半的方法。1）找出所给图形的关键点（图形的顶点、相交的线或线段的端点） （2）数出这些关键点到对称轴的距离 （3）画出这些关键点在对