苏教版五数下册第二单元 确定位置 教案.docVIP

第一课时 教学目标： 1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 2．在具体情境中，能用数对表示位置。 教学重点： 1．在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 教学难点： 1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 教学过程： 一、活动引入，认识数对 1．明确列、行排列规则 （1）课代表坐在哪里？你能用数介绍他的位置。 （2）怎样才能正确、简明地说出课代表的位置呢？ 我们把竖排叫做列，确定第几列一般从左往右数，引导生按列报数；横排叫做行，确定第几行一般从前往后数，引导生按行报数。 （3）课代表坐在第几列第几行？（同时板书） 中队长坐在哪里？（板书） 2．抽象座位表，认识数对 如果用下面这样的图表示同学们的座位，你能找到课代表的位置吗？ 第7行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第6行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第5行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第4行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第3行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第2行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第1行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 师