西师版数学六上《按比例分配》导学案.docVIP

西师版数学六上《按比例分配：解决问题1》导学案 班 级： 小 组： 姓 名： 教 师 评 价：　　　　　 【学习内容】：这节课我们学习课本第　74　页例　1　　. 【学习目标】： 1.解决简单按比例分配问题。 2.理解按比例分配的含义，解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。 【学习重点、难点】 重点 感受按比分配的含义，能运用比的知识解决实际问题。 难点 会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。 学具准备 课件、小黑板 【学法指导】 1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识，自主高效预习 习，提升自己的阅读理解能力。2.完成教材助读设置的问题，然后结合课 本的基础知识和例题，完成预习自测题。3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处。 一、预习自测题【家长培读，真情体验】（尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望你指导孩子完成） 1、我能化简比： 8：3.9 0.125： 162：84 ：27 81：30% ： 10：0.8 2.5千克：400克 75%：0.25 2、我能回答问题。 某班男生人数占全班人数的 表示_____________________。 女生人数占全班人数的； 女生人数占男生人数的； 男生人数占女生人数的。 3、填空我最棒。 糖与水的比是2:11. 糖与糖水的比是_____________________。 水与糖水的比是_____________________。 我的疑惑？ 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 　 【合作学习、感悟新知】 （一）、自学课本例题有关内容： 1.获取信息 2、李芸和张倩各拿出8元钱，一共买了10支水彩笔。 思考:他俩该怎么分这些笔？ 3、陈红拿出6元，赵青拿出4元，一共买了15本同样的笔记本。 读题思考:这两个同学买的笔记本也是平均分吗？如果不平均分，那该如何分？讨论：你们认为怎样分比较合理？为什么？ (1)小组讨论分法，并阐明理由。 （2）反馈。 （3）交流：你们认为怎样分？ 2、小组合作： 比较两种分法的区别与联系。 教师：把10支水彩笔平均分给两个同学，实际就是按几比几的比率来分的？ 根据出钱多少把笔记本按3∶2分，这是什么分法？ (教师指出：像这样把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。) 你们在生活中有没有遇见这样的例子？举例说说 （二）、独立思考，计算交流 质疑：理解了什么是按比例分配，那按照一定的比例，我们又该如何进行分配呢？ 教学例1. 出示例题。 陈红拿出6元，赵青拿出4元，一共买了15本同样的笔记本，他们应该怎样分这些笔记本？　　 （1）独立思考、计算，教师巡视指导。 方法1：化简比： （2）根据已有知识，用方程解。先求出每份是多少本，再分别求出两人应分的本数。 方法2：总份数： 陈红应分的本数： 赵青应分的本数： 教师：还有其他解法吗？ 2、检验（对题中的结果进行验证） 3、比一比。交流几种方法有什么异同点、联系. 教师：同学们想出了很多不同的方法来解决问题，真棒！可是你们如何证明自己的解法是正确的？ （三）、交流总结，优化算法 同学们，这一节课你学得愉快吗？你有什么收获？(指名说一说) 在这么多解决问题的方法中，你最喜欢哪一种？为什么？ 三、【我来创关、拓展思维】 完成课堂活动1、2题。 某工地需要运来水泥120吨，按2:3分配给甲、乙两车来运。甲车和乙车各需要运多少吨？ 2.甲村有70公顷稻田，乙村有50公顷稻田，现有2400千克化肥，应该怎样分给甲乙两村？ 自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，　　在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。 小组评价：好 良 加油 西师版数学六上《按比例分配：解决问题2》导学案 班 级： 小 组： 姓 名： 教 师 评 价：　　　　　 【学习内容】：这节课我们学习课本第75页例2. 【学习目标】： 1.了解比在生活中的应用， 2、掌握按比例分配的意义，解答按比例分配的问题。 解决实际问题的能力。 【学法指导】 1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识。自主高效预习，提升 自己的阅读理解能力。 一、【家长培读，真情体验】（尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望你指导孩子完成） 1.填空 (1)小明家养了35只鸡，公鸡和