201509高三历史月考.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
201509高三历史月考

颜锡祺中学2015—2016年第一学期高三历史月考试卷2015.10 24.宗法制度是用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。下列选项中的材料与宗法制无关的是 ??? A.“任天者定,任人者争;定之于天,争乃不生” ??? B.“千年之冢不动一坯,千丁之族未尝散处,千载之谱丝毫不紊” ??? C.“天子驾六,诸侯驾五,卿驾四,大夫三,士二,庶人一” ??? D.“立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格”、“而争之易生” 25.“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下共主而是独主,是国家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了( ) A.贵族政治到官僚政治的转变的转变 B.集体统治到君主专制的转变 C.诸侯割据到国家统一的实现 D.地方分权到中央集权的建立 26.下表选项中,材料与结论之间逻辑关系正确是??? (? 材料 结论 A 科举之善,i能破朋党之私 科举制提高了从政人员的文化素质 B 西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之的亦明矣” 郡县制有利于加强中央集权 C 军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选,任命谕旨通常说,命某人“军机大臣上行走”或“军机大臣上学习行走” 军机处官员按才德标准遴选 D 战国以前,“百姓|”是对贵族的总称;战国以后,“百姓”成为民众的通称 分封制逐渐衰落 27、古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须事先提出申请,以获得批准;未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典( ) A.法律体系已达到完备的程度 B.法律具有尊重生命价值的人文精神 C.公民个人自由受到严格的限制 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神 28.《十二铜表法》规定,凡涉及公民的生死问题时,需要执政官主持的人民大会(元老院)作出决定;凡属科处罚金一类的犯罪,就交由平民团体审判。这表明罗马法??? (??? ) ? A.量刑程序不统一??? B.平民的利益得不到保障 ? C.崇尚秩序和平衡??? D.习惯法影响深远“兼容统一、秩序与自由的价值,非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点,营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政体形式。确立这种“政体形式”的法律文件最有可能是 《权利法案》B. 《德意志帝国宪法》 C. 《1875年宪法》D. 《1787年宪法》 所谓代议制。即公民通过选举代表组成代表机关,间接参加议政,讨论决定国家大事, A. B. C. D. 31.李鸿章认为,开口通商“于中国利害参半,未为全失”。下列各项中,符合这—认识方法的是(??? ) ? A.“内治不修,则外交实无可办之理” ? B.“都门被围御园火,五口通商弭兵祸” ? C.“租界中沉淀的不仅是罪恶,亦有工业文明的积累” ? D.“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无” .下图(“新式五味瓶”)为某时期的漫画,在一张“国民政府”的餐桌上,摆放着几个佐料瓶,瓶上 分别贴有“苏俄”、“工人”、“学生”、“军人”和“妇女”等标签。从中可知??? (??? )? A.五四运动取得初步的胜利 ? B.国民革命具有广泛的基础 ? C.工农武装割据道路的开辟 ? D.国民经济建设运动的开展 请在、、道题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分。请把所选题号写在答题纸上。?46.(15分)近代社会的民主思想与实践 材料 1877年,马建忠在欧洲留学时写道,“初到之时,以为欧洲各国富强专在制造之精、兵纪之严,及披其律例,考其文事,而知其讲富者,以护商会为本,求强者以得民心为要……他如学校建而知士日多,议院立而下情可达,其制造军旅水师诸大端,皆其末焉者也”。陈虬也曾指出,“泰西富强之道,在有议院以通上下之情,而他皆所末”。1884年,郑观应游历南洋时也在日记中写道:“余平日历查西人立国之本,体用兼备。育才于书院,论政于议院,君民一体,上下同心,此其体;练兵、制器械、铁路电线等等,此其用。中国遗其体效其用,所以事多杆格,难臻富强。” ——李建7.(15分)(20世纪的战争与和平】阅读下列材料,回答问题: ? 材料一? 苏联为了激化英法和德意两大集团之间的矛盾,使其相互厮杀,与一向视之为“战争贩子”的德国签订了互不侵犯条约,鼓励德国把战争矛头指向英法。这种损人利己的策略是苏联一贯奉行的民族利已主义政策。 ??? 材料二1939年的《苏德互不侵犯条约》,是苏联在凶险复杂的国际环境下与纳粹德国签订的。这次苏德谈判之所以取得突破,主要在于慕尼黑会议后欧洲政治局势演变中双方的战略考虑。这个条约暂时有利于苏联,但更有利于德国,不利于国际反法西斯斗争,对世界和平则是一场巨大的灾难。 ?? (1)分别概括材料一、二中的观点,并指出材料二评价历史问

文档评论(0)

yan698698 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档