章节题2：结构素描静物写生.pptVIP

二、教学目标 1.教会学生如何更好的运用线条； 2.教会学生如何掌握结构表现力； 3.教会学生运用更好的方法表现物体内部结构； 三、教学任务 采取行动导向教学，以静物为载体，以学习结构素描，在整个学习过程中创作出4-5幅作品（从简单到复杂不同类型的作品）。 本训练环节主要是让学生掌握物体的结构，学会如何表现。 所谓结构，是自然中客观存在的结构.在对物象全方位的审视中，我们努力超越物象的表象而达到对其内在结构的理解，通过结构的启示进一步产生设计的构想。想象力与创造力正是寓于这种自然对象内部结构与其外在形态的深刻体验和自觉认识之中的。“自然是伟大的设计家”，造型的设计往往蕴涵着艺术家对于自然的内在规律的认识和对于形体结构的富于创意的理解。 结构分析训练要使我们努力排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，要能够理性地推理和表现出画家看不见但确实存在的、符合逻辑的、符合透视规律的、合乎物理性的内在结构，能够充分考虑到物体局部与整体的组合、分离关系等。要直接用虚实不同的线，将物体的比例、轮廓、结构转折等本质因素，不加更多修饰的描绘出来。还要研究线的表现力和结构因素在画面的张力，培养敏锐的感觉能力及理性的推理能力。 绘画步骤： 1、观察对象，定好构图形式。 2、定形体大比例，画物体内部结构，检查物体 的形体和透视准确性。 3、保留起稿时的线条，