【2017年整理】《南州六月荔枝丹》精品课件3.ppt

红关公，白刘备，黑张飞，叁结义（猜一水果）;南州六月荔枝丹; 贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年， 著名生物科普作家。自1921年起，60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计，他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有 《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有 《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。;说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，或解释事物的原理、含义、特点、演变等。 从内容上分为事物说明文和事理说明文。 ;常见说明顺序;说明方法：下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 引资料 说明语言：平实性 生动性 （准确） 从语言上分为平实说明文和生动说明文。;文章是介绍荔枝这种水果的，题目为什么不用“荔枝”而借用一句诗——“南州六月荔枝丹”？;积 累 词 语;;第二课时;2.荔枝的外壳有何特点？它由哪两部分组成？ ;;颜色:深红色或紫色,也有淡红色、淡黄色而略带淡红. ;荔枝的形状有哪些？;长圆形、 表面光滑、 棕褐色或绿色;11.荔枝花形、颜色如何？并说出“荔枝十花一子”谚语的由来 .; 指出下列各段所用的说明方法。;回答下列问题: 1、至于整株树以至成片的树林，那就 成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。 上句运用了什么说明方法？有什么作用？; 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。;2、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十 多克到二十多克。 ;下列红色字能否删掉，为什么？;（2）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;说明外壳所用方法：;;颜色:深红色或紫色,也有淡红色、淡黄色而略带淡红. ;例二： 至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。;荔枝的形状有哪些？;文章介绍荔枝大小时，运用了怎样的说明方法？这种方法的运用有何作用？ ;;8.从植物学的观点看，荔枝的果肉是由什么发育而成？鲜荔枝肉“莹白如冰雪”，但一旦晒干后，果肉又会变成什么颜色？;;质疑;长圆形、 表面光滑、 棕褐色或绿色;11.荔枝花形、颜色如何？并说出“荔枝十花一子”谚语的由来 .;质疑;12.文章举南越王尉佗向汉高祖进贡荔枝的实例，意在说明什么？ ;13.古代讲荔枝的书有多少种？其中在世界果树志中，著作年代最早的一部是？ ;14.宋徽宗《宣和殿荔枝》有诗云“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”，说明了荔枝的什么特点？;16.文章谈到荔枝的生产时，引用了苏轼《惠州一绝》的诗句，请同学找出来读一读，并说出引用苏轼的诗句有何作用?;本文最突出的说明方法 ——引用古诗文、史料、故事;说明文语言的特点;体会红色字在句中的表达效果;（3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ; 一．课文第２至９自然段按（ ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ ），第六至九自然段写荔枝果实的（ ）。 二．第１０自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安 排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。 三．课文先写荔枝的（ ），再写荔枝的 （ ），也是按（ ）顺序进行说明的。这样安 排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。 ; 指出下列各段所用的说明方法。; 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。; ①我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔， 树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。 ②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶 酸，脂肪，蛋白质，维生素Ａ、Ｂ、Ｃ等成分，实为食补、食 疗之佳品。 ③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是