高中物理34力的合成与分解学案粤教版必修1.docVIP

§3.4 力的合成与分解 【学习目标】 1.知识与技能 （1）理解力的平行四边形定则； （2）初步运用力的平行四边形则共点力的合力；能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则培养的物理思维能力和科学研究的态度如何判定力的作用效果及分力之间的确定 1．力的合成 （1）力的合成的本质就在于保证作用效果相同的前提下，用一个力的作用代替几个力的作用，这个力就是那几个力的“等效力”（合力）。力的平行四边形定则是运用“等效”观点，通过实验总结出来的共点力的合成法则，它给出了寻求这种“等效代换”所遵循的规律。 （2）平行四边形定则可简化成三角形定则由三角形定则还可以得到一个有用的推论：如果n个力首尾相接组成一个封闭多边形，则这n个力的合力为零。≤ F合≤ F1＋F2 （4）共点的三个力合力的最大值为三个力的大小之和，最小值可能为零。 2．力的分解 （1）力的分解遵循平行四边形法则，力的分解相当于已知对角线求邻边。 （2）两个力的合力惟一确定，一个力的两个分力在无附加条件时，从理论上讲可分解为无数组分力，但在具体问题中，应根据力实际产生的效果来分解。 （3）几种有条件的力的分解 ①已知两个分力的方向，求两个分力的大小时，有唯一解。 ②已知一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向时，有唯一解。 ③已知两个分力的大小，求两个分力的方向时，其分解不惟一。 ④已知一个分力的大小和另一个分力的方向，求这个分力的方向和另一个分力的大小时，其分解方法可能惟一，也可能不惟一。 【问题探究】 合力一定大于分力吗? 分力，还，求合力。 解法一：几何方法 （1）取2cm表示50N。 （2）作两分力，夹角。 （3）作平行四边形（另两边画虚线） （4）作对角线量出长度，得6.9cm，。 （5）量得（可以证明）。 解法二：计算 作力的示意图 （N） 合力大小为173N，与分力夹角均为 ∴ [例2] 试证，分力大小为F1F2，合力大小为F， 几何法：以F1F2为邻边做平行四边形，F为对角线，平行四边形对边相等 在中，由三角形三边关系 ，当同向时， ，当反向时，（若则） 代数法： 为两分力夹角 当时， 时， ∴ 推论：若三个力合力为0，其中一个力与另两力的合力大小相等。其中，。 [例3] 放在斜面上的物体受到水平推力F，斜面倾角为，求F的分力（见图3—1） 图3—1 解：推力F的作用一是使物体沿面有运动（或运动趋势）因此，沿斜面方向有F的分力F1，向右推物体使物体对斜面压力变化，F有垂直斜面的分力F2。 ∴ [例4] 三角支架顶端悬一重G的物体，见图3—2，求重物的拉力对支架作用大小。 图3—2 解：重物拉力作用在支架上AC、BC形变只是长度的改变，从而发生一个微小形变，AC是伸长形变，BC是压缩形变。 ∴ 分力方向如图示。 ∴ （） [例5] 斜面倾角为，物体沿斜面匀速下滑。证明：物体与斜面间摩擦因数。 证明：物体沿斜面下滑受三个力，重力G，滑动摩擦力f，斜面支持力FN。重力使物体沿斜面下滑，压紧斜面。 ∴ 重力的分力为，如图3—3示 沿斜面匀速滑动， 又 ∴ ∴ 图3—3 【规律总结】 1、多个共点力的合成： 如图所示，求多个力的合成时，可先任意求两个力的合力，再把这个力去与第三个力作合成，最后得到的平行四边形的对角线即表示合力的大小和方向。 2、力的正交分解： 在解题时，如果我们将一个力分解为互相垂直的两个力F1和F2时，会使数学计算非常简单，所以解题时常采用这种方式。这种分解方式称为正交分解法。如图所示， Fx=Fcosθ Fy=Fsinθ 3、小结：力的合成与分解体现了物理研究问题的一种方法：等效替代法。当一个力的效果与几个力的效果相同时，可以用一个力去代替原来的几个力或者用几个力的效果去替代原来的一个力，这样就可以实现问题的转换。当然，是用一个力去替代几个力还是用几个力去替代一个力，即是采用合成还是分解，要视解决问题的方便而定。 【当堂反馈】 1、两个共点力的合力为F，如果两个分力之间的夹角θ固定不变，使其中一个力增大，则（　　） A、合力F一定增大； B、合力F的大小可能不变； C、合力可能增大，也可能减小； D、当0°θ90°时，合力F一定减小； 2、两个共点力的大小均为F，如果它们的合力大小也等于F，则这两个共点力之间的夹角为（　　） A、30° B、60° C、90° D、120° 3、下列说法中正确的