【2017年整理】人教版八年级上《信客》.ppt

“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。“信”的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差、信使、信客。这一职业到20世纪初还没有消失。余秋雨的故乡离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。; 不是人民需要我，哪个喜欢天天走。 为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。 ——全国邮政劳模王顺友; 信 客; 学 习 目 标;作 家 作 品;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 《行者无疆 》从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。 ;《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。;推荐阅读; 余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。 ;整 体 感 知;积 累 字 词;积 累 字 词;积 累 字 词;整 体 感 知;整 体 感 知;整 体 感 知;小 结;自 主 学 习;成 果 展 示;2、老信客因为什么事名节俱损？ 3、在写信客前，为什么要写老信客？ ;4、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？ ;合 作 学 习;1、年轻的信客是怎样评价自己这份工作的？体会他当时的心境。 2、文章写了几个信客？重点写哪一个？ ;3、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？ 4、依据情节，归纳信客品格。 ;5、你认为本文语言有何特点？举例说明。 ;5、你认为本文语言有何特点？举例说明。 ;拓 展 延 伸;提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。 ; 俄国诗人普希金的墓志铭;法国作家司汤达的墓志铭;海明威的墓志铭;马克·吐温的墓志铭;冯玉祥的墓志铭;信客之墓志铭;信客之墓志铭;①从业缘起;课 堂 检 测;课 堂 检 测;课 堂 检 测;成 果 展 示;成 果 展 示;成 果 展 示;课 后 作 业