0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律.docVIP

0—36个月宝宝年龄特征 胚胎期： 在7周时胎儿有了自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳 12——16周左右中枢神经系统形成，开始胎动。 16—19个周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。 胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通能力。 当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素，促使母亲宫缩，最后降生。 1个月龄宝宝特征 初生的婴儿就会游泳：他们在水中，通过鼻子呼吸，肺关闭。 初生时具有的行为都属于反射：如抓握、行走（6天）、呼吸等 出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做，但不叫模仿只是找寻类似行为。 用啼哭来学习，和引起关注 3周时：视觉仍在1米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较清晰，因为大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到母亲的头发和嘴巴。 听觉能力很强，和成人相似。喜欢有规律，重复的声音。如同胎儿时母亲的心跳等声音。喜欢成人的声音，并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。 2个月龄宝宝特征 做任何事都要哭，哭声代表不同的需求，除了基本以外的需要产生。 喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助孩子了解语言的规则。 6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时呼吸。 2个月会笑，但刚开始的微笑不代表友好，只是一种面部表情的练习。但很快成为一种情绪的代表。 2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维”开始发展。 视网膜形成三维画面，宝宝看世界时更清晰了。终于看清了母亲的细部特征。 3个月龄宝宝特征 腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。 学习抬头：可以控制自己的头部（虽然头很重）趴着抬头。 学会滚动，这是爬行的先兆（婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次移动。 尝试抓握：做到双手抓在一起，逐渐的伸到物体所在的有效位置，可以碰触，但不会用手主动抓握。 可以控制喉、舌、唇发出不同的声音。 尝试用咿呀声对话，这是母亲与婴儿对话时的特殊声音非常吸引他，超过成人之间的对话。 天生的咿讶学语是婴儿在自学语言，而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。 了解一定的因果关系如哭来吸引家长，倾听家长的反应，等待家长的到了。 有了喜怒哀乐，但还不知道自己是人，也不是很清楚自己的存在 4—5个月龄宝宝特征 学习坐：开始总是向后倾倒（头过重），最后可以平衡姿态，学会独坐。 爬行前期：5个月时婴儿开始尝试先爬行，但由于脑部过重许多宝宝出现向后爬行。可是他们的上半身力量已经有了很大的发展，但腿部力量还不够。 抓技能掌握同时开始了口腔学习阶段。 宝宝仍然处在咿讶学语阶段，但他们能分辨你少的词。 了解自己是人，但还不能区分陌生人和熟悉的人，主要从人们的面部表情来分别人（笑容可以获得宝宝更多的好感） 6个月龄宝宝特征 开始学习爬行：◎跳跃式 ◎坐爬 ◎鸭动式 口腔学习帮助他们主动的学习探索事物。 初步了解物体的恒在性。 开始用眼睛与成人进行交流，解决自己的需求。 能够听懂100以上的词语，喜欢听父母之间的对话，但不会说 7个月龄宝宝特征 能独立坐稳，能连续翻滚，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。 能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。 看见父母等熟人主动要求抱，回避、害怕生人逗抱。 对镜中的影像，有拍打、亲吻和微笑等表示。 会发da-da，ma-ma音节，但无所指。 手中玩具被拿开会发脾气。 8个月龄宝宝特征 能自己顺利爬行（手膝）。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。 能用拇指和其他手捏住小丸。会把两块积木握在手中对击。喜欢撕纸。 喜爱熟悉的人与其逗乐，对生人表现出警惕、退却、回避、拒绝。 有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。用手势表示再见、谢谢，用摇头表示不要。 懂得语意，对大人的训斥或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。 会指认五官或熟悉的物品，能自我取乐。 9个月龄宝宝特征 熟练爬行；能扶物站起；拉双手向前走3步以上。 能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具；会拉抽屉取玩具。 会用挥手表示“再见”、用拍手表示“欢迎” 依恋妈妈和其他主要照顾他的人，妈妈离开时表示出反抗和焦虑。 能指认3～4种日常用品。听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。 听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲。 10个月龄宝宝特征 能独立片刻；扶着栏杆走3步以上，边走边移手。 能用拇指和食指的指端捏住小丸，动作熟练。 能模仿大人发1～2个字音，有意识的叫“爸爸”“妈妈” 会用食指抠取、倾倒等方法从大瓶中取物品，并有意识将物品放下。 懂得命令，理解“不”。 对玩具别拿走会感到伤心。 懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物。 11个月龄宝宝特征 能独站2秒钟以上，一手