发展与教育心理学 自考分章练习题.docVIP

发展与教育心理学 第一章 单选题 1. 为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是( ) A.观察法 B.问卷法 C.自然实验法 D.实验室实验法 2. 根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的学者是（ ） A.廖世承 B.黄翼 C.陈鹤琴 D.肖孝嵘 3. 世界上一个心理学验室创建于（ ） A.希腊 B.英国 C.美国 D.德国 4. 在学生日常生活、学习和劳动等情境下，去引起或改变一种或几种影响学生心理变化的条件，从而观察学生行为变化的方法，称为（ ） A.自然实验法 B.心理测验法 C.实验室实验法 D.个案研究法 5. 为了比较系统地、详细地了解学生心理发展的连续变化规律，我们可以采用( ) A.横断研究设计 B.纵向研究设计 C.聚合式交叉设计 D.三个均可 6. 一种观点认为，（　　　）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。 A.桑代克 B.普莱尔 C.何林沃斯 D.霍尔 7. 在教育、教学过程中，采用或改变某种或某此影响学生心理变化的条件，从而观察学生行为变化的方法称作（　　　） A.观察法 B.测验法 C.教育心理实验法 D.实验室实验法 8. 将横断研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为 A．聚合交叉设计B．单因素实验设计．多因素实验设计D．跨文化研究设计 在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。这种研究设计属( ) A.横断研究设计B.纵向研究设计C.聚合式交叉设计D.因果研究设计 狭义的发展心理学是指( ) A.种学发展心理学B.种族发展心理学C.社会发展心理学D.个体发展心理学 通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（　　　） A．测验法B．观察法C．实验法D．问卷法 随机选择两组学生分为实验组和控制组，只对实验组进行实验处理；经过一段时间后对两组学生同时进行测量并比较测量结果，以了解实验处理是否影响所测量的行为。这种研究设计叫做( ) A.纵向研究设计B.聚合式交叉设计C.两个随机组后测设计D.两个随机组前后测设计 1930年出版是美国心理学家( ) A.古迪伊纳夫B.霍尔C.布鲁纳D.何林沃斯 成就测验试图测量个体经过学习和训练所获得的知识、经验、技能等，以便认定学习和训练的成效，亦称作（ ） A．形成性测验B．性向测验C．智力测验D．潜能测验下列哪位心理学家认为人的心理发展是一个毕生的过程（ ） A．弗洛伊德B．埃里克森C．皮亚杰D．维果斯基 _______________的特点和规律。教育心理学主要探讨学校教育情境下__________________的心理特点和规律。 3.发展与教育心理学研究的主要原则有________________、_______________和教育性原则、理论联系实际原则、伦理性原则等。 4.____________的进化论思想为儿童心理学的诞生奠定了科学思想基础。 5．对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这种研究设计为_______________________．根据实验场所的不同，实验法可分为 7．发展与教育心理学研究的基本原则包括客观性原则、______测验和______测验。 名词解释 37.发展与教育心理学 37.横断研究设计 3.聚合式交叉设计 4.生态学运动 37．纵向研究设计 44．教育心理实验法 简答 42.简述发展与教育心理学的研究任务。 42．简要说明发展与教育心理学研究所遵循的发展性原则的主要内涵。 46．研究者需要了解“整词拼读”教学法的效果。请用“两个随机组后测设计”设计一个实验来探讨这个问题，并简要说明分析研究数据的要点是什么。 45．发展心理学所探索的心理发展的规律问题主要有哪些?.具体运算阶段思维的特点之一是具有（　　　） A.演绎推理能力 B.守恒法 C.直观形象性 D.自我中心 9.依据“性”的发展作为标准划分心理发展阶段的心理学家是( )。 A.弗洛依德 B.皮亚杰 C.艾里康宁和达维多夫