二年级识字4.docVIP

???识字4教案 （转自凤凰语文论坛二年级备课室胶南珠海的帖子） 教学目标： 1、学会本课三个生字，认识一个二类字，掌握一个多音字。理解由生字组成的词语。 2、比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。正确流利朗诵韵文，并背诵。 ? ? 3、初步了解一些偏旁由实物演变而来的过程，能根据意义区分形近偏旁，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 4、使学生学会仔细辨别比较的学习方法，并养成仔细观察的好习惯。 第一课时 一、导入新课： 同学们，咱们祖国的语言文字可有意思了，很多字长得特别像，意思却大不相同。我们在识字3里已经认识了几个相似偏旁的词组，今天我们继续学习这样的词串。 二、新授： 1、学习第一组词: （1）认识日的演变： 出示图:指着太阳问：这是什么？（太阳）又叫什么？（日）这就是古文字“日”你们看它像什么？（它像个太阳。）是呀，古时候的人就是根据太阳的形状来写日的。发展到今天就这样写日了。 （2）学习理解词串： A、出示第二幅图： 和日有关的词有很多，你能根据这幅图想几个和日有关的词串吗？学生自由表达，说：看看，课本给了我们是怎样的词串： B、出示：晴空 温暖? ? 晾晒 谁来读一读，齐读。 谁来读一读这三个词，要读准字音。 指名读。齐读。正音。 C、理解词串的意思： 晴空： 晴空是什么样子呢？用几句话说说（天空碧蓝碧蓝的，万里无云，阳光暖融融的，好舒服呀。）晴空美吗？美美地读一读。 温暖： 是呀，这是个多么温暖的春天呀。 看到“温暖”这个词，你联想到了什么？（妈妈温暖的怀抱、温暖的被窝、温暖的阳光、温暖的房间，老师温暖的话语，温暖的春天……）（出示，领读。） 温暖的感觉真好。谁能读出温暖的感觉来？（指名读） 你能用温暖说一句话吗？ 再读一读。 齐读。 晾晒： 在这温暖的日子里，让我们把衣服呀，被子呀都拿出来晾晒。晾就是晒的意思。 你会用“晾”字组几个词吗？（晾晒，晾在一边，晾台） “晒”是翘舌音， “晒”字是什么结构，怎样写才漂亮？哪一笔容易写错？（晒，左右结构，左边是日，右边是西。写的时候，注意左边窄，右边宽。右边的“西”里面是竖弯，不要写成竖弯钩。） 指导写晒 2、学习第二组词： 过渡：和日字特别像的字有哪些： （1）了解目字的演变过程 出示图， 是呀，目字和日字特别相像，古时候人们就是根据眼睛的形状来写目的。发展到今天就这样写了，今天的“目”字有什么特点？（外面的框就像眼眶，里面的两横就像是黑眼珠。） （2）学习词串 有目字旁的字有很多，你想到了什么？ 眼睛： 带有目字旁的字有哪些呀？（眼睛，瞄，眺……） 出示“眼睛”，眼睛是心灵的窗户，眼睛还会说话呢，你从乔老师的眼睛里看到了什么话呀？ 小朋友的眼睛都很美，来赞美一下你同桌的眼睛。 我们上学期的时候，认识了一位名人，他的眼睛还会说话呢，他是谁呀？（梅兰芳）他是怎样练习眼神的？ 眼睛是心灵的窗户，我们一定要爱护自己的眼睛，少看电视，认真做眼保健操。 你喜欢自己的眼睛吗？喜欢地读一读：读词。 瞄准： 指另一幅图问：解放军叔叔拿着枪用眼睛干什么？（瞄准） 我们来学一学解放军叔叔用枪瞄准的样子，谁学得像。哦，瞄准的时候，要用眼睛，所以瞄字要用目字旁。 读一读瞄准 指导写“瞄” 瞄是左右结构，左边写得瘦，右边写得胖。 哪些字和瞄字长得很像？（描，喵，猫……） 眺望： 看，这位小朋友他站在山坡上干什么呢？（向远处看。） 谁来做做眺望的动作 “眺望”眺望要用眼睛，所以眺字要用目字旁。 读出向远处看的意思来。读眺望。 齐读：眼睛、眺望、瞄准。 谁来边做动作边读相应的词。 咱们一起，边做动作，边读相应的词。 （3）拓展： 和看有关的词很多，谁来说几个：“仰视、目不转睛、紧盯、注视、看望、东张西望……”出示相应的词串，老师领读。 哪个同学能学着也做几个动作，让别的同学来说相应的词。 从这几个词中选择适合的填在相应的（??）里。 仰望? ?看望? ? 远眺? ?注视? ?紧盯? ?探望? ?凝视 A、陈毅的母亲病了，他一听到这个消息，立即回家（? ? ） B、我们班的孙润宇同学脚受了伤，住进了医院，同学们非常关心他，纷纷到医院去（? ???）他。 C、李白站在窗前，（? ? ）夜空那一轮明月，对家乡的思念之情油然而生。 D、每逢农历九月初九，家家户户都扶老携幼，全家人一起到野外，头插茱萸，登高（? ? ），这就是重阳节。 4、总结： 我们祖国的语言文字真有意思，日字旁和目字旁虽然可一笔之差，但是意思却相差很远。你们还学会了什么呀？有些什么感受呢？ 齐读这六个词。 从中选择三个喜欢的词说一段话吗？ 三、练习： 3、在《习字册》中描红（晒，瞄）这两个字。老师随机辅导。 温暖（nuǎn luǎn ）瞄准（zhǔn zuǔn ） 晾晒（shài s