八上第1章第2课行政区划.docVIP

【课题】 八上第一章 第二课 行政区划 【课型】新授课 【课标要求】 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 【教学目标】 使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。 使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。?? 汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字。试想如果车牌写上各省区的全称会如“自治区45”这将是多么大的牌照啊！所以我们为每个省级行政区都起了一个小名，也就是简称。 学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答取用全名中的一个或几个字有哪些？（京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云） 2.用本省的河流或山名有哪些？（闽、赣、湘、皖）? 3.用本省的历史名称有哪些？（冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂） 4.一个省有两个简称有哪些？（川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦 【当堂训练】 图说地理：、 请写出图中字母所代表的我国省区名称： A B C D E F G 2、图中字母表示的省区中，有热带分布的是 、 （填字母），；简称分别是 、 ；行政中心 、 。 3、我国跨经度最广的省区为 ，其简称是 。既临渤海又临黄海的省区是辽宁省和图中 。（填字母）其简称是 。 【教学反思】本节课是学习中国地理的基础，在设计上主要体现学习生活中的地理，学习地理为生活服务的原则。例如：利用生活中经常遇到的情境导入本课，一下子就拉近了与学生的距离。还有学习各省区简称前的过渡衔接，也是利用生活中常见的的汽车牌照引入的。这堂课成功之处就是充分发挥了学生的主动性、积极性，学生参与度高。并能用通俗诙谐的灵活教法突破重难点。拼图游戏和竞赛形式的课堂教学激发了学生的学习兴趣。同时也培养了学生读图的能力，这也是地理课的宗旨。但是，本节课内容较多，学生掌握的还不牢固，还需课下巩固。要求学生课下自己动手描画省区轮廓，并在图中填写名称、简称和行政中心，光读图不画图不能有效地识记省区分布。学习地理要让学生养成读图、绘图的好习惯。 行政区划 三级行政区划 省、自治区、 直辖市、特别行政区 县、市、自治州、自治县 乡、镇、民族乡 数量：共34个，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 位置、名称、简称及行政中心 G F E D C B A