研究生考试心理学基本知识汇总.docVIP

心理学是研究人的心理现象发生发展规律的科学。心理现象：心理学的研究对象。心理过程：人的心理活动发生发展的过程。认识过程：人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反应客观事物的特性、联系和关系的过程。个性心理特征：心理过程表现在每个人身上却有较大的个体差异。实验法：按照研究目的有计划的控制和创设条件去主动引起和改变被试的心理活动从而进行心理研究的方法调查法：同时向一个总体的有代表性的样本问一些有代表性的问题。个案研究法：对单一对象的某个或者某些方面进行广泛深入研究的方法。突触：两个神经元接触的部位。反射：有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激做出的有规律的应答。反射弧：感受器传入神经纤维中枢传出神经纤维和效应器。条件反射：动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。经典性条件反射：一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于总是伴随着某个能引起该本能发射的刺激物出现经过多次重复之后这个中性刺激物也能引起该本能反射。工具性条件反射：在一定的刺激情景中如果动物的某种反应后果能满足其某种需要以后这种反应出现的几率就会提高。强化时程表：斯金纳发现强化安排的效果主要取决于其时间和次数的分配。第二信号系统：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统。相互诱导：兴奋和抑制紧密联系一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程。外抑制：额外刺激物出现对正在进行的条件反射发生的抑制。超限抑制：刺激过强过多作用时间过久时神经细胞不但不引起兴奋反而会发生抑制。消退抑制：由于没有受到强化而发生的抑制。分化抑制：只对条件刺激物加以强化而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次以后只有条件刺激物才能引起条件反射性反应。反应：一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响。感应性：生物以自己活动状态的变化对外界的影响做出反应。信号性反应：能够建立条件反射。感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。知觉：人对事物的各种属性各个部分以及它们之间关系的综合的整体的直接反应。感受性：人的各种感觉器官都有对适宜刺激的感受能力。绝对感觉阈限：刚刚能感觉到的最小刺激量。差别感受阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。适应：同一感受器内由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。对比：感觉的相互作用相互影响而使感受性发生变化的现象。似动知觉：两个静态的物体按一定时间依次呈现使人觉得是一个动态的物体。知觉的恒常性：客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时人的知觉映像仍然相对不变。观察：人的一种有目的有计划的知觉是知觉的高级形式。记忆：经验的印留、保持和再作用的过程。形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。语词记忆以语词所概括的逻辑思维结果。情绪记忆：以体验过的情绪情感为内容。动作记忆：以个体的动作运动及其系统。顺时记忆又称感觉登记。短时记忆：信息一次呈现后保持在一分钟以内的记忆。长时记忆：学习过的材料在人脑中保持1分钟以上乃至终生的记忆。工作记忆：具有加工与存储双重功能。情景记忆关于个人经历过的事件。语义记忆关于世界各种知识。程序记忆关于怎样做的记忆。外显记忆：个体有意识主动的收集某些经验用以完成当前任务时。内隐记忆：不需要意识不需要有意回忆的情况下个体的已有经验自动对当前任务产生的影响而表现出来的记忆。识记：获得事物的映像并成为经验的过程。回忆：经历过的事物不在眼前在一定条件下能把它重新再现出来。再认：曾经接触过的事物再次出现时能够识别出来。遗忘：对识记过的材料不能回忆或再认或者表现为错误的回忆或再认。遗忘曲线：识记后最初一段时间遗忘较快以后遗忘逐渐减慢。复习：多次的识记。前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用。有意识记：有预定的识记目的并灵活运用一些有效方法的识记。无意识记：没有自觉的识记目的没有有意采用任何识记方法也不需要做出意志努力的识记。思维：人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。抽象：是在思想上把事物的本质属性特性抽取出来并把这些本质属性特性与其他属性特性分离开来的思维过程。问题解决：提出问题、分析问题、提出假设、检验假设变式：是事物的变换样式。定势：心理活动的一种准备状态。创造思维：与创造活动联系在一起的即是发散式思维与聚合式思维的统一又是形象思维与抽象思维的统一，具有突发性，是一种连续的思维品质。想象：人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的过程。幻想：是创造想象的特殊形式是一种指向未来与个人愿望相联系的想象。再造想象：根据言语描述和图形提示形成相应新形象的过程。创造想象：按照一定的目的任务使用自己以往积累的表象在头脑中独立的创造出新形象的过程。思维的批判性：是指能使自己的思维受到已知客观事物的充分检验。情绪：人对客观事物的态度体验是人脑对客观世界的一种反应形式。需要：是个