试析中等职业学校必须重视就业指导工作.docVIP

　　试析中等职业学校必须重视就业指导工作 　　 论文 关键词：就业指导　内涵　途径 　　论文摘要：实践证明，抓好学生的就业工作，不仅仅是为毕业生找出路的小问题，而是关系到学校、学生生存和 发展 的大问题，更是关系到职业 教育 健康发展、构建和谐社会、惠及千家万户的大问题。因此，中职学校学生就业工作必须抓实、抓好、抓出成效来。 　　随着中等职业教育的发展，越来越多的毕业生走向社会，成为社会主义建设的生力军。在这种形势下，培养学生树立正确的择业观，帮助学生实现顺利就业，就成为中等职业学校必须重视、下大力气研究的一项重要课题。为此，我校坚持把就业作为学校发展的生命线，“一把手”亲自抓就业工程，从2005年起，就业工作由过去学生毕业盲目找单位到学校引导、帮助学生选单位，实现了教学、培养、就业安置一体化，学校由此步人了良性发展的轨道。 一、就业指导意义及内涵 1.就业指导工作的重要性 就业指导作为一项专门的实践活动，在我国的 历史 并不长，而把就业指导作为学校教育工作的一部分，更是近几年的事情。为使就业指导工作落到实处，首先，我们带领全体教职工反复学习《中共中央关于大力发展职业教育的决定》，学习各级领导关于发展职业教育的讲话精神，引导大家统一思想，充分认识开展就业指导工作在促进中职校学生成长和发展、引导毕业生充分就业、实现人力资源合理配置、构建和谐社会等方面的重要作用;其次，建立了一支由“一把手”负责，专职与兼职相结合，校内与校外相结合的就业指导教师队伍;再次，建立起稳固的就业基地。由此，我校的毕业生就业安置工作逐步走向规范和成熟。 2.就业指导的任务、内容 中等职业学校的就业指导工作，其主要任务包括:使学生通过了解社会、了解自己，树立正确的职业理想，掌握职业道德的基本规范，了解职业道德养成的途径，培养高尚的职业道德情操;通过学习逐步形成依法就业、竞争上岗的理念，学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法，提高学生自身素质，培养其自主择业、自立创业的自觉性。为了完成上述任务，我们主要从以下四个方面开展职业指导工作。第一，进行启蒙职业意识、培养职业道德、树立职业理想教育。帮助学生正确了解自己，树立正确的职业观念，形成良好的职业道德，并能够正确理解个人理想和社会需求之间的关系。引导学生既注重挖掘自身的潜能，扬长避短发展自己，又能根据所学专业的要求，来弥补自己的不足，主动适应职业要求。第二，培养学生根据社会 经济 发展需求、个人优势特点进行职业生涯设计的能力。帮助学生端正择业观念，培养学生创新精神、创业意识，提高学生自我认知能力、自我激励能力、自我决策能力。加强适应社会、融人社会的能力训练和职业道德行为的养成。第三，帮助学生了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状况及其对从业者的要求，使学生掌握一定的求职就业、开拓创业的知识、技能和方法。第四，指导学生进行求职、就业和自身发展方向的选择;指导学生了解国家和地方的就业形势，有关就业的政策法规、用人制度、劳动力市场的运行机制，为学生择业求职提供信息咨询等方面的服务，达到帮助学生顺利实现就业的目的。 二、深化改革，突出学生能力培养 就业工作是一个系统工程，离不开学校其他各项工作的配合，特别是毕业生素质的高低、技能水平程度直接关系到就业安置的是否顺利。为提高毕业生在劳动力市场的竞争能力，我们应加大教育过程的培养力度，进一步深化课程设置、教学模式的改革，狠抓学生技能培养。 1.改革教学模式，按职业群要求设课 目前，各中等职业学校在课程设置和教材体系上，基本上是沿袭普通教育的模式，按照学科体系来安排教学进度。这种课程设置方法，强调的是学科体系的完整性，忽视了职业教育的特点，体现不出职业要求，不利于学生技能培养。为此，我们对原有的教学模式进行了改革，确立了“以市场需求为导向，以能力教育为核心”的教学模式，按职业群的要求设置课程，主动适应社会、适应市场、适应 企业 ，构建起职业教育与市场需求相配套的供需平台，开通了学校直达企业的“绿色通道”。 2.调整专业设置，突出能力培养 教学模式改革以后，原有的专业设置又成为制约学校发展的主要矛盾。过去，我们开设的专业适应的岗位单一，教学过程强调学科知识的系统性，忽视了专业岗位群的多样性，使毕业生的知识面窄、技能单一，造成学生就业渠道不畅，就业率不高。为此，学校调整了原来适应面过窄的专业，如将家电维修、农电两个专业合并为电工专业;又在原来专业的基础上，拓宽了内涵，如将市场营销改为物流专业。同时，根据市场需求，我校又先后开设了焊接、酿造、外事服务专业。 为加强学生能力培养，学校一方面千方百计筹措资金，增加实习实训设备;另一方面，加大实习教学改革力度，采用集中实习与分散实习、校内实习与校外实习、顶岗实习与工学