探究功和速度变化关系.pptVIP

6;弓箭被拉开的距离较小，箭获得的速度比较小；如果用较大的力作用于弓箭，则箭会获得较大的速度。 结论：对物体做的功越多，物体速度的变化就越大（定性关系）。;一、实验的设计;思路引导;请你思考;思路引导;实验器材：;思考1. 我们应该以哪一段小车的运动作为研究对象？;思考2.这个功W能不能具体测量出来？;能不能用皮筋拉长△X，2 △X， 3△X……来表示做W，2W，3W……呢？;皮筋做功W 速度变化V 之间的关系;G;皮筋做功W 速度变化V 之间的关系;分析; 例: 为研究功与物体速度变化的关系，在某（2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带, （1）应选哪些点间距进行测量？ . . . . . . . . A B C D E F G;按照我们探究的思路，开始你的实验！;;建立W-V图像为曲线——不够直观;;建立W-V2图像为直线——直观;结 论;参考实验步骤;误差分析;课堂练习;2、对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是 A、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s、2s、3s……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对物体做的功就是W、2W、3W …… B、让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W …… C、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对物体做的功就是W、2W、3W …… D、利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W ……;3、在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是 A、木板只要稍微倾斜一??即可，没有什么严格的要求 B、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C、如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的 D、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的;作业： 完成书后习题，对应练习册习题。