探究速度和时间的变化关系.pptVIP

* 实验：探究小车速度随时间变化的规律 新课标三维定向 1.培养严谨、求实的实验态度； 2.通过实验探究培养学习物理和研究物理问题的兴趣，学会探寻物理规律的方法； 3.学习合作完成实验，交流实验体会。 情感、态度与价值观 通过对实验过程的探究，了解物理学的研究方法，认识物理实验和数学工具在物理学发展过程中的作用； 过程与方法 1.进一步熟悉打点计时器的使用及纸带分析方法； 2.了解匀变速直线运动中速度随时间变化的规律； 知识与技能 实验问题提出 物体的运动通常是比较复杂的：在生活中，人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行使、高山滑雪；在自然界里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家、飞机起飞……这些运动中都有速度的变化。 1.这些物体的速度变化存在什么规律吗？ 2.怎样探索复杂运动蕴涵的规律呢？ 思想方法探究 要想探究一个物体的速度随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度。通过上一章的学习，我们知道，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，可近似得到多个时刻的瞬时速度。为了更直观地反映各时刻速度随时间变化的规律，可采用图象描点法，根据几个时刻的速度与时间关系作出v---t图线。 实施方案落实 ★器材准备： ①附有滑轮的长木板；②小车；③带小钩的细线；④钩码；⑤打点计时器；⑥纸带；⑦刻度尺。 ★操作过程： 1.把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，打点计时器固定在长木板的另一端。（如下图） 2.纸带穿过打点计时器的限位孔，固定于小车的后面，细绳的一端拴在小车的前端，跨过定滑轮，另一端挂上适当的钩码。 3.将小车停在靠近打点计时器的位置，先启动打点计时器，再释放小车，打完一次纸带后立即关闭电源。 4.增减所挂的钩码数，换上纸带，重复以上操作三次 小车运动时应保持纸带与打点计时器、木板平面平行，以减少摩擦力的影响。 打点计时器纸带限位孔要与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板上，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。 实验结论推出 1.在三条纸带中选择一条最清晰的，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点（0点）。每5个点（相隔0.1s）取一个计数点进行测量（如下图，相邻两点中还有4个点）。 0 1 2 3 4 5 6 7 特别提醒：测量长度时不要用短刻度尺分别测量相邻两个计数点间的长度，要用长刻度尺对齐各计数点（不移动尺子）读出各计数点间长度值，避免测量误差的积累。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.用第一章学习的方法得出各计数点的瞬时速度，例如：求上图中点4的纸带速度：v4 = x35 /（2T） 其中x35为点3、5之间的距离，T=0.1s 3.把数据填入以下表格 ／ V3/（m·s-1） ／ V2/（m·s-1） ／ V1/（m·s-1） 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 时间t/s 6 5 4 3 2 1 0 位置 4.作出小车运动的v—t图象 ★在坐标纸上画v—t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，使图象分布在坐标平面的大部分面积上。 t/s V/（m·s-1） ★作图时，应让图象连接尽可能多的点，不能连接的点应分布在图象两侧且点数大致相同，这样做相当于初中实验数据处理中的取平均值，是减少偶然误差的一种最简单的方法。 * * *