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自由辩论： 你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 本节课内容结束 * * 第三节 摩擦力 第十三章 力和机械 1、汽车的发动机停止工作后，车子还会继续向前滑行，无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来; 2、在地面上滚动的足球最终也会停下来。 你能说出上面两个例子中物体最终停下来的原因吗？ 一、知识回顾 是力改变了物体的运动状态 这个力是摩擦力 (1)手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，有什么感觉？ (2)?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有力？ (3)手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有力？ 感受有一个阻碍手运动的力。 没有 摩擦力 有摩擦力 有运动趋势 二、 （4）生活中哪些地方存在着摩擦力？ 静摩擦：走路 拿筷子 行车 穿衣服 滑动摩擦：写字 滑雪 擦火柴 溜旱冰 有轮或滚珠轴承的地方 滚动摩擦： 通过以上活动你能说一说什么是摩擦力吗？ 一、摩擦力是如何产生的？ 二、摩擦力的方向如何？ 1.两个互相接触并挤压的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（f）。 2.摩擦力方向:总是和物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向相反 3、摩擦力的作用点：研究那个物体就画在那个物体上 4、摩擦力的大小：物体在水平面上做匀速直线运动时，摩擦力大小等于拉力的大小（f=F） 5、摩擦力存在的作用：总是阻碍物体的相对运动 作出下列物体所受摩擦力的示意图（见学案） V V 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 设计实验： 实验器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 二、实验探究 当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 生活经验： 实验原理: 二力平衡的条件 实验要注意到的问题： 3、怎样改变接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 1、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力大小等于摩擦力大小 在木板上铺毛巾 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： 3 2 1 摩擦力 压力情况 接触面 实验次数 分析与论证： 木块和木板 木块和毛巾 小(木块） 较大（木块+钩码） 小 较大 较大 A、 比较1、2两次实验： 小(木块） 木块和木板 B、比较1、3两次实验： 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 当压力相同时，接触面的越粗糙，滑动摩擦力越大。 C、摩擦力与其它因素无关（与物体的运动速度、接触面积等无关） 摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关 1、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是 . 考考你 2、 物体所受的摩擦力的大小与 和接触面 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___ N,方向 如果拉力变大,摩擦力_____ （填“变大”、“不变”或“变小”） 压力大小 接触面粗糙程度 30 水平向左 不变 匀速直线运动 3.5 二力平衡 认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。 正方：摩擦力大好—生活中需要增大摩擦的实例 反方：摩擦力小好—生活中需要减小摩擦的实例 5、人能在冰面上快速滑行 6、旱冰鞋有轮子 7、机器的转动部分经常上润滑油 1、汽车的轮胎、人的鞋底上常有凹凸的花纹 3、足球守门员要戴上手套 2、登山运动员要穿防滑靴 4、自行车刹车时要用力捏车闸 生活中还有很多这样的实例，看看它们是怎样来增大或减小摩擦的？ 三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 2、增大压力 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变