导学案哲学生活第4课.docVIP

2013届高三第一轮复习《生活与哲学》第四课 探究世界的本质(导学案) 郑州七中 徐满堂 【考纲考向概览】 1.考纲概览： （1）哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性。 （2）哲学的运动概念：运动与物质的关系；绝对运动与相对静止。 （3）物质运动的规律：规律的概念；规律的普遍性与客观性。 2.考向定位： （1）从知识的考查看，试题立足于世界的本质这一主线，重点考查物质概念，绝对运动与相对静止、规律的普遍性与客观性等知识。 （2）从试题类型上看，主要以原因类、体现类、启示类、措施类为主。选择题往往以名人名言、诗词典故、漫画等为载体，立足于信息的解读，考查对物质、运动、静止、规律的理解；规律的普遍性和客观性以启示类、措施类主观题考查为主。 【复习策略】 1.立足课时结构：本课时主要以“物质”为主线，立足世界的物质性，分析了自然界是客观的，人类社会是客观的。立足物质的存在方式，主要分析了物质与运动、运动与静止的关系，分析了物质运动规律的客观性和普遍性。 2.立足单元与教材结构：从整个教材看，本单元是学习哲学的起点，是建立辩证法和唯物史观的基础，所以几乎一切哲学试题的考查都会立足此单元，放眼全书，特别是辩证法。所以我们在复习时一定要处理好唯物论、辩证法与唯物史观的区别，尤其不能在基本原理上发生混淆。 3.掌握了世界的本原，了解了世界的客观性，我们才能更好地认识世界和改造世界。所以此单元应该立足物质世界的客观性，整合相应的时政材料。 如运用物质与意识的辩证关系、规律的有关知识，来分析每年的中央经济工作会议对我国具体的经济政策的调整，来分析世界各国对气候、环境、可持续发展问题的应对措施等。 4.本课的复习我们可以重点把握三个关系、四个概念、五个原理： 三对关系： 四个概念： 五个原理： 【知识梳理】 1．物质的含义？ 2．物质与物质具体形态的关系？ 3．如何证明整个世界是物质的？ 4．如何证明人类社会是物质的？ 5．人类社会物质性的集中体现是什么？ 6．构成人类社会的基本要素有哪些？ 7．物质与运动的关系？ 8．物质的唯一特性、根本属性、固有属性、存在方式分别是什么？ 9．离开物质谈运动属于什么观点（举例）? 10．离开运动谈物质属于什么观点（举例）? 11．运动与静止的关系？ 12．只承认绝对运动，否认相对静止属于什么观点（举例）？ 13．把相对静止绝对化属于什么观点(举例)？ 14．规律的含义和特点？ 15．自然界客观性原理的内容及其方法论？ 16．世界物质性原理的内容及其方法论？ 17．规律普遍性、客观性的原理的内容及其方法论？ 18．客观实在和客观存在之间的区别与联系？ 【知识点强化·易错点清零】 ★判断正误，说明理由 1.物质具有可知性、客观实质性，它是自然界中客观事物的共同本质和共同属性。 2.物质和物质的具体形态的关系是共性和个性、一般和个别、整体和部分的关系 3.不包含物质的物质具体形态是不存在的。没有物质的具体形态就没有物质。 4.自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性，人的意识也离不开物质。因此，世界是物质的。 5.构成人类社会物质生活条件的全部要素是地理环境、人口因素和生产方式。 6.人们可以发挥主观能动性，根据自己的意愿选择生产方式。 7.“天为人之恶寒辍冬地不为人之恶辽远也辍广克拉底鲁说“人甚至连一次也不能踏进同一条河流。”惠施说：“日方中方睨物方生方死。”否认了事物的运动把事物看成是瞬息万变、不可捉摸的是生产关系一定要适应生产力状况苹果落地水往低处流自然人A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 2.2011年以来，为缓解旱情，河南多次实施了人工降雨和人工增雨。这表明（ ） A.人们可以创造规律，利用自然 B.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础 C.人们可以根据意愿改变规律，趋利避害 D.人们可以根据自然规律，改变或创造条件为人类造福。 3.建国至今我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，社会主要矛盾没有变。这表明（ ） A.运动是物质的根本属性和存在方式 B.运动是物质的运动，物质是运动的主体 C.事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一 D．物质和运动不可分割 4.“若问古今兴废事请君只看洛阳城A.①③ B. ②③ C.②④ D. ③④ 二、非选择题 近年来，我国政府高度重视发展低碳经济，并取得了很大成绩，郑州九中某班同学在查找资料的过程中了解到，气候变化问题是全人类面临的挑战，中国