山东人民版六年制二年级品生第2单元教学设计12–20.docVIP

单 元 备 课 课题 第二单元 金色的秋天 教 学 总 目 标 1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2.通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 3.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 4、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教 材 解 读 本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画，画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。 重点 难点 认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 课 时 安 排 秋天的消息 2课时 我们去收获 2课时 课 型 新授 课题 1、秋天的消息 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 范镇 备课 整理 员秀红 教学目标 1、初步掌握秋天的自然常识，观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。 2、尝试用观察法、搜集资料等方法进行探究活动。 教学重点 初步掌握秋天的自然常识，观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。 教学难点 尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动，帮丢丢找秋天分享成功的果实。 教学准备 课前搜集关于秋天的图片和文字。课件。 教 学 过 程 复 备 一、帮丢丢找秋天 1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、CAI《丢丢的遭遇》 　一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？” CAI揭题《秋天在哪里》 3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 　CAI一组音乐图片《秋天》 4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗？ CAI《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？ 　5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？ 教 学 过 程 复 备 我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！ 二、分享成功的果实（贴板书） 1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！ 2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。） 3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？ （1）请课前搜集歌曲的学生来唱给大家听，（及时给予表扬鼓励） （2）CAI出示《秋天多美丽》的视频。 学生边听边学唱，看谁学得快！ 三、师生小结秋天的自然现象。 板 书 设 计 1、秋天的消息 一、帮丢丢找秋天 二、分享成功的果实 教 学 反 思 课 型 新授 课题 1、秋的消息 教学时间 共 2 课时 第 2课时 范镇 备课 整理 员秀红 教学目标 1、掌握秋天的自然知识，认识秋季的显著特征，尝试用多种方法记忆秋天，增强对大自然的热爱。 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐