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【创新设计】（浙江专版）2014届高三生物二轮冲刺盘查知识点 考纲对接演练 专题4 第1讲遗传的分子基础 知识点1　DNA是遗传物质的证据(Ⅱ) 1．关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”，下列说法中错误的是(　　)。 A．设计思路相同，都是设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同 B．都能证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 C．格里菲思对S型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而DNA仍然保持生物活性，仍具有遗传效应 D．用32P标记噬菌体的DNA，让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，或者由于培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌内释放出来，故上清液中也有较低的放射性 解析　肺炎双球菌的转化实验采用直接分离法，噬菌体侵染细菌的实验采用间接分离法。噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。加热可使蛋白质变性，而DNA仍保持活性。D项正确解释了上清液中放射性很低的原因。 答案　B 2．肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R型菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是(　　)。 A．C组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡 B．能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组 C．E组实验表明，加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌 D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代 解析　含有荚膜的肺炎双球菌的是A、B、D三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以A、D两组能导致小鼠死亡。E组加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌，而D组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。 答案　D 知识点2　DNA的分子结构和特点(Ⅱ) 3．(2013·宁波期末)右图表示DNA分子的片段，下列相关叙述正确的是(　　)。 A．DNA分子中碱基的含量遵循卡伽夫法则 B．DNA分子的多样性和特异性主要决定于④的种类和数目 C．限制性核酸内切酶在①②之间断开DNA D．④表示构成DNA分子的基本单位，⑦构成DNA分子的基本骨架 解析　DNA分子的多样性和特异性取决于脱氧核苷酸的数目和排列顺序；限制性内切酶可切断3,5磷酸二酯键；DNA的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的。 答案　A 知识点3　遗传信息的传递(Ⅱ) 4．(2013·杭州萧山五校联考)将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA经密度梯度离心后得到结果如图。①②③分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置。下列说法错误的是(　　)。 A．G1、G2代DNA离心后的试管分别是图中的B、C B．培养基中需加入ATP和相应的酶 C．图中②中DNA分子所含的同位素磷是31P和32P D．上述实验结果证明DNA的复制方式是半保留复制 解析　依题干信息可知G0、G1、G2代DNA依次为31P/31P、31P/32P及32P/32P和31P/32P。故G1、G2代离心后的结果分别是B、D。 答案　A 5. 如图为真核细胞DNA复制过程模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是(　　)。A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制 B．DNA解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATP C．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的 D．DNA复制过程中是先完全解旋，再半保留复制 解析　从图中可以看出，新合成的两个DNA分子分别保留一条母链，为半保留复制；DNA解旋酶的作用是使DNA分子的两条链解开，需要消耗ATP；两条子链的合成方向是相反的；DNA分子的复制是边解旋边复制的。 答案　D 知识点4　遗传信息的表达(Ⅱ) 6．(2013·海南卷)甲(ATGG)是一段单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙(A—P～P～P)是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是(　　)。 A．甲、乙、丙的组分中均有糖 B．甲、乙共由6种核苷酸组成 C．丙可作为细胞内的直接能源物质 D．乙的水解产物中含有丙 解析　甲中含脱氧核糖，乙含核糖，丙含核糖，A正确；甲含A、T、G三种脱氧核苷酸，乙含U、A、C三种核糖核苷酸，B正确；丙ATP是直接能源物质，C正确；乙水解产物是核糖核苷酸，不含丙，D错误。 答案　D 7．如图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律。A～C为物质，①～⑤为过程。 (1)①～⑤过程中，在造血干细胞和神经细胞中都能发生的是________(数字)。 (2)在洋葱根尖分生区细胞中进行①