杜郎口读后感.docVIP

《站在杜郎口的讲台上》读后感 襄阳市第四十四中学 蒋永利 读了陈道秀老师的文章，感触颇深。 第一，杜郎口这所课改的先行学校，从领导到老师，经历了近20年的课改洗礼，他们的这种坚持精神是值得我们敬佩和学习的。做事贵在“持之以恒”，杜郎口师生的坚持，让他们成为了中国课改的一面旗帜。我们目前正迈步走在学习杜郎口的课改大路上，毫无疑问，我们的课改要取得成绩，除了其他方面的努力之外，坚持走下去是课改破败的关键因素。即使是走弯路，挫败，也是坚持过程中的一个阶段。所以，没有坚持，连走弯路的机会都可能得不到。学习杜郎口，首先要学习杜郎口师生这种持之以恒的精神。 是陈道秀老师这种全身心投入课改、探索课改的精神。 一方面，表现在陈老师在樊城课改的几千名老师中，能脱颖而出，成为樊城课改的五位代表之一，参加第十届全国名校长会议，反省一下，樊城课改经历了三年，在这个过程中，评选出了一批批“课改名师”、“课改先锋”等领军老师，而又要从这些老师中入选参加校长高峰会议，这绝不是偶然的结果，而一定是陈老师三年多来全身心投入课改、探索课改的必然结果。 另一方面，表现在陈老师站在杜郎口中学讲台上取得的成功。陈老师说，“临行前，我做足了功课……”但我从中看到的不是陈老师为这堂课做的准备，而是三年课改来陈老师每天为上好每一节课做的准备。这节课只是陈老师三年课改的厚积薄发而已。还有就是陈老师深入骨髓的课改理念：学生是学习的主体，老师的作用只是启发、点燃……。这节课，“七（5）”班的学生和陈老师的预设大不相同，但陈老师能根据学生，立即调整教学方式，适应学生，点燃学生。没有深入人心的课改理念，是掌控不了这样状况百出的课堂的。 第三，是陈老师自觉反思的精神。 有人说，一个老师，如果能坚持反思三年，他一定会成为名师。从这节课的反思看，陈老师的反思不会仅仅是三年！陈老师说：“作为樊城课改的一份子，我感受到了一份沉甸甸的责任和使命，同时在樊城课改紧锣密鼓的进发号角中，我也信心满怀：杜郎口并不是不可逾越的神话，只是时间的问题。我想信，只要我们每个人在课改的大潮中坚定信念，披荆斩浪，矢志不渝，樊城课改也一定是一个‘神话’！”我将把陈老师这句话做为我课改的座右铭，鼓励自己在今后的课改大路上坚持、探索。 2015.01.22