【课堂新坐标】高中生物 课时作业2 苏教版版选修1 .docVIP

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业2 苏教版版选修1 一、选择题 1．不用显微镜也可以鉴定细菌的种类，主要依据是细菌菌落的特征。下列不是菌落特征的是(　　) A．大小和形状　　　　　B．光泽度和透明度 C．颜色和硬度 D．气味和pH 【解析】　不同种类的细菌所形成的菌落大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，所以每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据。 【答案】　D 2．(2013·宿迁高二检测)要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用(　　) A．加入青霉素的培养基 B．固体培养基 C．加入高浓度食盐的培养基 D．液体培养基 【解析】　如果加入青霉素则抑制所有细菌生长；若加入高浓度食盐，则只能选择出金黄色葡萄球菌；液体培养基多用于生产，分离鉴定一般不用液体培养基。 【答案】　B 3．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称做(　　) A．鉴别培养基 B．加富培养基 C．选择培养基 D．基础培养基 【解析】　鉴别培养基是在培养基中加入某种特殊化学物质，使微生物的代谢产物与特殊化学物质发生特定化学反应，产生明显特征变化；加富培养基一般用来培养营养要求比较苛刻的异养型微生物；基础培养基是含有一般微生物生长繁殖所需的基本营养物质的培养基，如牛肉膏蛋白胨培养基；选择培养基是在培养基中加入特殊营养物质或化学物质，抑制不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物的生长。 【答案】　C 4．通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出(　　) A．大肠杆菌 B．霉菌 C．放线菌 D．固氮细菌 【解析】　固氮微生物的生长不需要从培养基上获得氮源，可在缺乏氮源的培养基上正常生长；加入青霉素的培养基上不能生长细菌和放线菌，则可收获霉菌和酵母菌；加入酚的培养基使细菌和霉菌不能正常生长，而放线菌却能利用酚作原料合成自身产物。 【答案】　A 5．(2013·安徽淮南期末)用平板划线法或涂抹平板法纯化大肠杆菌时(　　) ①可以用相同的培养基　②都需要使用接种针进行接种 ③都需要在火焰旁进行接种　④都可以用来计数活菌 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】　平板划线法或涂抹平板法都使用固体培养基，故①正确；平板划线法采用接种针进行操作，而稀释涂抹平板法采用玻璃刮铲进行操作，故②错误；纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接种，避免空气中的微生物混入培养基，故③正确；平板划线法一般用于分离而不是计数，故④错误。 【答案】　C 6．为验证某同学的培养基是否被污染，可设计两组实验，甲组严格无菌操作接种高纯度的某一细菌并培养，乙组直接用该同学的培养基进行培养。此实验中乙组为(　　) A．空白对照 B．自身对照 C．条件对照 D．标准对照 【解析】　空白对照是对对照组不做任何处理的对照，目的是检测环境因素对实验结果的影响。 【答案】　A 7．现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离(　　) 成分 KH2PO4 MgSO4·7H2O NaCl CaSO4·2H2O CaCO3 葡萄糖 纯淀粉 甲培养基 0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% 0.5% 2% 乙培养基 0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% － － A.甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌 B．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌 C．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌 D．甲培养基适于分离自养型共生固氮菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌 【解析】　固氮菌中能独立生存的是自生固氮菌，甲培养基中含有的葡萄糖和淀粉是有机物，由此推出该培养基适于分离异养型的自生固氮菌；乙培养基中不含有机碳源，所以可用来分离自养型的自生固氮菌。 【答案】　B 8．某同学在稀释倍数为106的培养基上测得平板上的菌落数的平均值为234，那么每毫升样品中菌落数是(涂抹平板时所用稀释液的体积为0.1mL)(　　) A．2.34×108 B．2.34×109 C．234 D．23.4 【解析】　稀释倍数为106,0.1 mL稀释液的菌落数的平均值为234，则每毫升样品中菌落数就为234/0.1×106＝2.34×109。 【答案】　B 9．(2013·渭南高二测试)在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应10－6培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选